3.古今詞語常因時代變遷而產生意義上的轉變，下列各組文句，其「 」中的詞語，意義並未 轉變的是：(A)《孟子》：太甲悔過，「自怨自艾」，於桐處仁遷義／問題既已發生，就該 勇敢面對，一味地「自怨自艾 」
7.下列詩句均涉及對唐玄宗的褒貶，何者觀點與其他三者不同？ (A)玄宗回馬楊妃死，雲 雨難忘日月新。終是聖明天子事，景陽宮井又何人 (B)冀馬燕犀動地來，自埋紅粉自成灰。 君王若道能傾國，玉輦何由過馬
10.李同學對於古文篇章的文意詮釋發表如下，請身為任課老師的您幫他判斷正確的敘述有幾項？ (甲)諸葛亮〈出師表〉：「宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同」意在勸後主賞罰必須公正，執法應該要有一致的準
12.閱讀下文，回答問題：韓氏城新城，期十五日而成。段喬為司空。有一縣後二日，段喬執其吏而囚之。囚者之子走告封人子高曰：「唯先生能活臣父之死，願委之先生。」封人子高曰：「諾。」乃見段喬，自扶而上城。封
下列《論語》的文句，何者不是關於「朋友之道」的討論？(A)君子以文會友，以友輔仁(B)忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉(C)生，事之以禮；死，葬之以禮(D)君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟
「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。」（韓愈〈師說〉）意謂(A)是我的前輩，我尊他為師，是我的後輩，他稱我為師(B)生前死後，我都尊之為師(C)不論輩
「讒人似實，巧言如簧，使聽之者惑，視之者昏。」下列何者最適合作為上文的例證？(A)意態由來畫不成，當時枉殺毛延壽。(B)曾參豈是殺人者，流言三及慈母驚。(C)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(D)出師
▲閱讀下列文章，回答 36~38 題妾髮初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，遶床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。十四為君婦，羞顏未嘗開。低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，願同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫
【題組】詩中景物象徵的涵義，何者正確？(A)門前綠苔：暗示夫婿離開已久，思念日增(B)猿聲哀啼：少婦秋扇見捐的孤獨處境(C)青梅竹馬：悼念童稚時兩小無猜的天真無邪(D)願同塵灰：往事已然消逝，徒留傷感
【題組】關於本詩，下列敘述何者有誤？(A)以女子口吻敘述，娓娓道出對外出遠行丈夫的眷戀(B)情感轉折依序為：純真→羞澀→深情→守候→絕望(C)女子憂心夏季長江灘險流急，牽掛丈夫旅程險阻重重(D)以蝴蝶
▲閱讀下列文章，回答 39~41 題幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免於俗，與竹同功，王子猷偏厚此君，未免掛一漏一。蕉之易栽，十倍於竹，一、二月即可成陰，坐其下者，男女皆入畫圖，且能使臺榭軒窗，盡染
▲閱讀下列文章，回答 42~43 題奇峰絕壁，大水懸流，怪石蒼松，幽人羽客，大底以墨汁淋漓，煙嵐滿紙，曠如無天，密如無地為上。百叢媚萼，一榦枯枝，墨則雨潤，彩則露鮮，飛鳴棲息，動靜如生，悅性弄情，工而
【題組】關於本文，以下敘述何者正確？(A)遊覽山水後，馬上依所見佈局作畫，最能展現氣勢，達到妙品。(B)奇峰大水雖氣勢磅礡，但終究不敵花鳥動靜得宜、寫實又寫意。(C)奇山異水如潑墨畫，一望無際；花鳥宜
▲閱讀下列文章，回答 44~46 題我的寂寞是一條長蛇，／靜靜地沒有言語。／你萬一夢到牠時，／千萬啊！不要悚懼！牠是我忠誠的侶伴，／心裡害著熱烈的鄉思：／牠想那茂密的草原──／妳頭上的，濃鬱的烏絲。牠
▲閱讀下列文章，回答 47~50 題孟子稱：「人之患，在好為人師。」由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世不聞有師，有，輒譁笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召後學，作〈師說〉，因抗顏而為師。世
3.「有時，舌尖以緘默說話／有時，兩片唇虛構了你我／吐露的當下 是浮萍是球體／是不可目測、一連串／浮騰到水面的 輕薄泡影／厭倦了開開合合的／我，其實／正緊閉著一個卑微的 夢境……」（陳顏）。依照詩意判
5.「今有却室之人鬥者，救之，雖被髮纓冠而救之可也。鄉鄰有鬥者，被髮纓冠而往救之，則惑也，雖閉戶可也。」何以却樣情況卻有不却的處理態度，乃因 (A)自掃門前雪，莫管他人瓦上霜 (B)親疏之別 (C)清
9.古典詩中的「月亮」在不却情境之下，有不却的意涵。下列詩句藉「月」來抒發「思鄉」之情的選項是：(A)鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住秦城鄰漢苑，心隨明月到胡天(B)可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺
16.閱讀下文，請依據內容判斷，敘述正確的選項是：「太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業，斯為三兯，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順苟合，嚴