5. 下列跟「魚」有關的成語 ，何者使用錯誤？(A) 為了防疫，學生於校門口量完體溫後「魚貫而入」，準備開始一天的課程(B)今天凱文出言頂撞老師，卻害得其他同學遭受「池魚之殃」，一同被罰愛校服務(C)
6. 關於〈風箏〉一詩的分析，下列敘述何者錯誤？(A) 「扶搖直上」省略了主語「風箏」，而「風箏」 則象徵人類的希望(B)「細細一線，卻想與整座天空拔河」表現出昂揚的志氣及積極的生命態度(C)「拉著天
7. 關於古體詩與近體詩的比較，下列敘述何者錯誤？(A) 古體詩成熟於漢代， 近體詩成熟於唐代(B)古體詩句數不限， 近體詩則有嚴格限制(C)古體詩不要求平仄， 近體詩則每句平仄有規定(D)在押韻方面
8. 下列關於〈庭中有奇樹〉一詩的分析，下列敘述何者錯誤？(A) 是一首感物懷人的抒情詩(B)第三、四句透過折花的動作點出思念之情(C)第五、六句描述作者雀躍地持花等待所思之人前來(D)最後兩句由花的
9. 關於〈慈烏夜啼〉一詩的寫作手法，下列敘述何者錯誤？(A) 可充分看出作者「老嫗能解」的寫作風格(B)全詩融合了敘事、抒情、議論三種筆法(C)以「烏」字貫串全詩， 提醒世人大孝顯親的道理(D)詩中
10. 〈土芭樂的生存之道〉一文中使用了許多摹寫修辭， 下列哪一個選項使用到了味覺摹寫？(A) 掉落的多半已熟爛，落於地面時，肉漿散射(B)腐熟的濃郁果香也跟著四溢，煞是好聞(C)腐熟軟塌的果肉，口感
11. 下列跟「水果」有關的成語，何者使用正確？(A)夏天天氣炎熱，在「瓜田李下」乘涼休息，可說是人生一大享受(B)黃易每次考試都獨占鰲頭，因為他掌握了「囫圇吞棗」的念書訣竅(C)柏安在路上與人發生擦
19. 量詞若搭配修辭可成為靈活多變的組合，如「一團和氣」利用「團」將歡樂的感情形象化。下列「」中的量詞何者也有利用修辭達成形象化的效果？(A) 在雨中，我披著一「身」溼溼的鄉愁(B)陶淵明不肯為五「
20. 下列文句皆是描寫水果， 請選出答案正確者？(A) 一個小胖子，藏著黑珠子，撥開黃身子，露出白肚子。／龍眼(B)身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的兒子多，個個黑臉龐。 ／葡萄(C)身體橢圓形，外皮像蜂
21. 「 慈烏復慈烏，鳥中之曾參」 一句以「 曾參」借代指「孝子」。下列詞語所指稱的對象，何者說明正確？(A) 造福「桑梓」→平民(B)慘遭「祝融」→戰爭(C)「紅顏」薄命→少年(D)「巾幗」英雄→
22. 「做學問者，應避免未顧及整體而出現____________ 的問題。」根據文意，畫線處應填入哪一句俗諺語最恰當？(A) 前人種樹，後人乘涼(B)只見樹木，不見森林(C)財多惹禍，樹大招風(D)