教甄國小體育科專業知能

23、全身肢體反應教學法 (Total Physical Response, TPR)是國內雙語體育教學最常使用的語言教學法，有關於TPR教學法的敘述，下列何者正確? (A) TPR教學法在教學初期同

24、雙語體育教學常採用多模態(Multimodality)教學設計，除語言之外，還可採用其它的溝通策略來提升學生的理解程度。請問下列何者不屬於多模態的溝通策略? (A)視覺 (B)感覺 (C)聽

25、下列何者非判別運動強度的常見方式? (A)乳酸閾值 (B)攝氧量 (C)功率 (D)血壓

26、運動員使用呼吸控制法使自己身體放鬆，當吸氣4秒時，呼氣幾秒可達到深沉的放鬆呢? (A) 2秒 (B) 4秒 (C) 6秒 (D) 8秒

27、如何計算增強式訓練的訓練量? (A)腳落地的次數 (B)負荷的重量 (C)運動員的體重 (D)運動時的速度

28、下列哪一個運動強度屬於中強度 (moderate intensity)? (A) 5 METs (B) 65%心跳儲量 (C) 50%最大心跳 (D)自覺用力係數(RPE)7

29、下列何者競賽種類不是全國中等學校運動會必辦種類? (A)軟式網球 (B)競速溜冰 (C)木球 (D)擊劍

31、水域遊憩活動警示旗幟中，何種顏色三角旗代表：當心！水域狀況不佳? (A)紅色 (B)綠色 (C)藍色 (D)黃色

30、離岸流常把泳客帶出外海，以致發生意外，當陷入離岸流時該如何應對? (A)使用抬頭游法看清楚方向 (B)用最快速潛泳游回岸邊 (C)往兩側游離此離岸流範圍後，再游回岸邊 (D)原地使用水母

32、CPR吹氣無法有效吹入患者肺部，最常見的原因是? (A)異物堵塞 (B)呼吸道痙攣 (C)呼吸道未能暢通 (D)口鼻太小

33、關於包紮的基本原則敘述，何者為錯? (A)應露出受傷之末梢肢體以利觀察評估 (B)由近心端往遠心端包紮 (C)恰好夠緊即可 (D)繃帶不可以直接使用於

34、適應體育及人權教育近年來受到教學現場高度的重視，請問下列何項施政方針以「多元參與、有效融合」為主軸，並明訂定未來五年的發展與推動措施？ (A)特殊教育法 (B)體育運動政策白皮書 (C)特殊

35、下列何者非106年所發布的《體育運動政策白皮書》修訂版中所提及營造優質友善運動環境的核心指標？ (A)建構國內各級競技運動場館，提供各級運動賽會之場地 (B)打造優質全民休閒運動環境，落實各族

36、世界運動禁藥管制規範(World Anti-Doping Code)，旨在維護全世界運動員的健康，捍衛公平並提供平等的機會，下列何者非隨時禁用的物質與方法？ (A)同化性製劑 (B)利尿劑及干

37、老師於課程中將相同的教學目標以差異化的方式設計不同難易度的挑戰，讓學習者能依據自身能力進行選擇欲挑戰的活動內容，此種教學方式符合摩斯登 (Mosston) 教學光譜中的何種教學模式？ (A)導引

38、教育部體育署學校體育課程與教學 QPE 發展計畫，計畫名稱中的 QPE，是 Quality Physical Education 的縮寫，係呼應哪一個國際組織所公布的「高品質的體育政策制定者的指

39、體育教師於制定教學目標時需考量學習表現與學習內容的指標與內涵，下列何者非學習內容的主題？ (A)運動傷害與防護 (B)健康倡議宣導 (C)陣地攻守性球類運動 (D)安全教育與急救

40、木球是由臺灣研發而成的運動項目，其器材符合環保精神，活動不分年齡與性別都能一起享受，關於其比賽規則，下列何者正確？ (A)場地規劃為九個球道(或其倍數) (B)球道長度在20公尺至120公尺之間

41、下列何種競賽項目不是教育部體育署為推動學校適應體育所辦理的競賽？ (A)優良教案競賽 (B)微電影競賽 (C)攝影競賽 (D)教具設計競賽

42、教育部2023年公告之全國中、小學學生游泳與自救能力基本指標，其中「第二級」的游泳能力下列何者正確？ (A)連續韻律呼吸 10 次 (B)蹬牆漂浮 5 公尺以上後站立 (C)打水前進 8 公尺

43、發展體育教學模組教材，能符合十二年國教及素養導向之理念，請問關於游泳教學模組的描述下列何者為非？ (A)引導學生思考各種水域意外事件情境問題 (B)進行水域安全與自救策略討論 (C)進行游泳

44、兒童動作發展有著不同的速率，但整體仍遵循著一定的順序，下列敘述何者為非？ (A)高階的動作技巧需建立在低階技巧的基礎上 (B)由分解動作學習到整體動作 (C)由粗大動作到精細動作

45、請問下列何種評量屬於標準參照？ (A)資優生鑑定標準 (B)運動會大隊接力名次 (C)體適能檢測表現 (D)全國中、小學學生游泳與自救能力指標

46、下列網路平台中，何者能提供教學現場的教師進行體適能數位科技融入與適性教學使用？ (A)教育部因材網 (B)酷課雲 (C)均一教育平臺 (D)教育部磨課師平臺

47、健康與體育領域課程考量各學習階段學生的認知程度、心智發展、生活經驗、技能操作與實踐能力，規劃適合各學習階段學生之課程發展重點及內容是健康與體育領域課程課程發展的哪個主軸？ (A)階層性 (B)

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