【題組】 ⑵依原住民身分法規定,原住民身分認定以及取得方式為何?(18 分)
三、「鄉鎮市區原住民保留地土地權利審查委員會設置要點」依何法令訂定?其委員會掌理事項為何?其設置相關規定為何?本委員會開會出席與列席之相關規定為何?迴避原則為何?協調相關處置為何?(25 分)
四、我國為促進原住民就業,保障原住民工作權及經濟生活,特制定原住民族工作權保障法。請問:【題組】⑴本法規定中央以及地方之主管機關為何?(3 分)
【題組】 ⑵本法中規範之比例進用原則為何?(12 分)
【題組】 ⑶本法在原住民合作社方面有何規範?(10 分)
一、請回答下列有關效標關聯效度(criterion-related validity)的敘述:【題組】⑴何謂效標關聯效度?(5 分)
【題組】 ⑵效標關聯效度指數的高低通常用什麼統計方法計算而得?(5 分)
【題組】 ⑶適合用來當作效標關聯效度的效標有那些?請舉 7 個例子說明。(15 分)
二、近年來解釋型題目(interpretive exercise)的應用逐漸增多,請說明:【題組】⑴何謂解釋型題目?(5 分)
【題組】 ⑵為何解釋型題目可以測量到比較高層次的心理能力(理解、應用、分析、評鑑)?(5 分)
【題組】 ⑶解釋型題目擬題時應注意那些原則?(15 分)
三、下表為 8 位學生智商(X)與學業成績(Y):【題組】 ⑴請計算 rxy ;a;b。(15 分)
【題組】 ⑵若小華智商為 16 分,請預測他的學業成績會得幾分?(10 分)
四、下表為 6 位國中二年級學生在接受補救教學前(X1)與補救教學後(X2)英語科的成績表現:【題組】⑴請問要用什麼統計方法進行考驗?(5 分)
【題組】 ⑵請列出研究假設?(5 分)
【題組】 ⑶請實際計算統計考驗的值?(10 分)
【題組】 ⑷請根據所計算結果之數值,檢定補救教學後學生英語科成績是否有進步(t.95(5) = 2.015)?(5 分)
一、請敘述 B 型肝炎病毒(HBV)感染之臨床症狀,以及在患者感染期間各種 HBV抗原及其抗體在血液中消長的情形。(20 分)
二、以聚合酵素連鎖反應(PCR)偵測病原體,在引子設計及反應條件之設定上應有何考量?(10 分)
三、請試述利用紅血球凝集抑制法( Hemagglutination inhibition test )鑑定流感病毒(Influenza virus)和以溶細胞斑試驗(Plaque assay)定量病毒
四、請試述下列名詞之意涵:【題組】⑴ MIC 與 MBC (4 分)
【題組】 ⑵ LD50 與 TCID50 (4 分)
【題組】 ⑶ MOI(2 分)
五、請針對下列病原體個別敘述其常用之染色方法及培養方法,包括使用之培養基、溫度及培養裝置:(每小題 5 分,共 20 分)【題組】⑴曲狀桿菌(Campylobacter)
【題組】 ⑵肉毒桿菌(Clostridium botulinum)