8 阿德勒學派認為必須考量個案的背景脈絡關係才能充分了解個案，此觀點稱之為下列何者？(A)優質世界（quality world） (B)完整行為（total behavior） (C)社會建構（soc
9 一個富裕的母親描述她為自己的孩子犧牲了許多時間和金錢，諮商心理師指出沒有自己的時間是多麼不幸的事，鼓勵她必須為自己說話，表達自己的需要。以上是阿德勒學派的的何種技術？ (A)矛盾意向 (B)吐口水
10 阿德勒學派之治療程序與階段雖非僵化不可變動，但一般而言，下列之步驟與順序何者正確？(A)建立關係、詢問問題、評估與分析問題、訂定目標 (B)詢問問題、評估與分析問題、詮釋與洞察、重新定向 (C)
11 關於存在主義治療的限制，下列何者錯誤？(A)對於功能較低或言語表達不佳的個案適用性較低 (B)缺乏治療原理與實務的具體說明 (C)許多基本概念界定不清，架構有時顯得較抽象 (D)過度強調技術的衡
12 關於法蘭克（Frankl）意義治療法的敘述，下列何者錯誤？(A)生命的動力來自意義的追尋 (B)法蘭克將存在精神官能症視為無意義感的經歷 (C)人生的意義、意義的尋求、自由的意志是意義治療法的重
15 常德經過諮商後，體認到當被老師指正時，他可以選擇繼續生氣的唱反調，或是平靜的接受指正。依據 Polster 所提出完形治療的歷程，此時常德最有可能進展至下列那個階段？ (A)發現（discove
16 針對幼年被性侵的個案，下列何者是完形取向諮商心理師最可能的問話？(A)真是令人難以置信，在你身上竟然發生這種事，你是怎麼應付這些狀況的？ (B)如果回憶像放電影可以停格在某個畫面，我會看到什麼畫
20 一位低自尊個案尋求諮商，下列何者並非行為治療取向諮商心理師的諮商介入？(A)評估環境因素，如家人只肯定她的廚藝，卻否定她的工作能力 (B)為個案訂下增進自我肯定的目標 (C)協助個案在諮商室逐步
23 運用 Beck 認知治療理論時，下列敘述何者錯誤？(A)諮商心理師會適時運用同理心、敏感度和治療技術 (B)會與個案建立合作關係 (C)諮商心理師的功用猶如催化者，協助個案了解信念或態度對其情緒
25 關於 Beck 認知治療，下列敘述何者錯誤？(A)主要是在探究個案的認知扭曲，並試圖修正 (B)與心理動力治療一樣，假設行為可受個體無法覺察的信念所影響 (C)強調症狀、潛意識中的衝突及當下經驗
27 關於「雙重束縛」的敘述，下列何者錯誤？(A)是由 Bateson、Haley 等人所提出的概念 (B)其特性是互動的兩人是處於重要的關係之中 (C)其發生牽涉到三重負面性的告誡 (D)只要發生一
28 小明期中考成績不佳，母親說： 「你讀得那麼辛苦，還是考不好。現在大學生畢業找不到工作的比例有 78%，你再不加油，最後只能當啃老族」 。這時，阿公說： 「小明，我們家還有一塊地，狗狗等 你帶牠出