7. 在運動表現過程中,學生會對環境周遭中事物的特質,產生直接知覺,進而學生的動作與環境之間的交互作用,引發某一特定動作行為,稱之為下列何者? (A) 環境賦使-訊息個別化 (B) 訊息恆定性-運動指
6. 以下哪種教育的中心目標注重充份理解動作技巧與動作結構,使學生獲得技能與知識,並能欣賞自己或他人的身體能力,進而應用動作分析概念解決問題? (A) 動作教育 (B) 體育教育 (C) 適性教育 (
2. 模式本位體育教學法中,何謂探究教學模式? (A) 引導學生針對體育運動相關問題,經觀察、實驗、思考與思辨、討論等解決問題,且獲得知識 (B) 透過運動遊戲或比賽的方式進行教學,強調從遊戲與比賽的
3. 體育教學歷程,促使學生針對動作學習進行認知組織、認知行動、認知推演結果,以及動作既能驗證的結果,稱之為下列何者? (A) 批判思考 (B) 創造思考 (C) 認知思考 (D) 執行功能(E)一律