【題組】47. 根據本文,作者為何會認為上帝是有意要蝸牛牽自己去散步? (A)蝸牛不畏艱難、奮力前進的態度,惕勵作者勇於面對挑戰 (B)蝸牛拖拖拉拉,讓作者有機會停下腳步,欣賞人生路上的美麗 (C)蝸
(二)愚以為營中之事,悉以咨①之(將軍向寵),必能使行陣②和睦,優劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹③也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不歎息痛恨於桓、靈也。侍中、
【題組】49. 下列文句,何者可說是本文的主旨? (A)每與臣論此事,未嘗不歎息痛恨於桓、靈也 (B)侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣也 (C)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也 (D)營中之事
【題組】50. 「臣本布衣,躬耕於南陽,苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯。」根據文意,作者說出這段話的心情最可能為何? (A)一心想飛黃騰達,卻不得志 (B)不為一己之私,只求國家昌盛 (C)只求隱居山
6.關於徐仁修〈油桐花編織的秘徑〉這一篇文章的分析,下列說明何者錯誤?(A)採用第一人稱順敘探訪油桐花的經歷(B)作者認為只有好奇的人才會受到大自然的邀請,找到森林裡美麗的祕徑(C)表達作者對臺灣自然
7.「兩兔傍地走,安能辨我是雄雌?」一句中雖然提出了疑問,但答案卻在問題的反面,這樣的問法稱之為「激問」。下列文句何者問法與此相同?(A)人不知而不慍,不亦君子乎?(B)春草明年綠,王孫歸不歸?(C)
8.下列是李清照對課文所做的整理,請問在何項的說明是錯誤的?(A)〈鳥〉一文中,作者透過描寫鳥的鳴聲和形體之美,表達對鳥的欣賞與愛憐(B)〈油桐花編織的秘徑〉乃描述油桐花秘徑的美景與自己的感受(C)〈
10.對於「樂府詩」的說明,下列敘述何者為正確?(A)最初是指漢武帝時掌管音樂的官署名稱(B)為符合朝廷典禮之莊嚴,故排除民間歌謠(C)講求平仄、對偶,且不可換韻(D)形式相當自由,但對句數、字數有所
11.下列詩句所歌詠的對象,何者錯誤?(A)地球心臟/千萬年精釀的血液/人類只是飢餓的寄生蟲/貪婪的吸飲──石油(B)別看我生得挺拔∕讓西風在耳邊呵一口氣∕便害羞的紅了臉──楓葉(C)一種用來擦拭距離
12.〈木蘭詩〉中寫到:「木蘭不用尚書郎,願借明駝千里足,送兒還故鄉。」據此推測,木蘭當時「歸心似箭」心情與下列何者較貼近?(A)借問路旁名利客,何如此處學長生(B)即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽(C
15.以下是慧喬在閱讀完〈木蘭詩〉後,對文句所做之重點整理,試找出其錯誤的部分?(A)「軍書十二卷,卷卷有爺名」表示徵兵之文書重覆出現,錯誤百出(B)「阿爺無大兒,木蘭無長兄」表明木蘭代父從軍的原因(
16.潤娥在閱讀完〈鳥〉一文後,對課文做出下列的整理,請問其正確的部分為何?(A)「冬天還有遮風的棉罩,十分地『優待』」呈現財大氣粗的霸氣(B)「等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥就沉默了,不知到哪裡去了」表
18.曹雪芹依據修辭法分析了下列四句,請問曹雪芹在何項的說明是錯誤的?(A)世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的──轉化(B)相思樹正彈放著小棉球般的金花,山風過處,繽紛如疏雨般落下──譬喻(C)萬里赴戎機
19.〈油桐花編織的秘徑〉一文中提到:「迎面拂來的微涼山風,飽含著各種野花的甜美香氣,還帶著一股五月陽光味道。」請問以上這一段文字使用了哪幾種摹寫法?(A)視覺、味覺 (B)聽覺、觸覺(C)觸覺、嗅覺
20.《紅樓夢》中有一首關於「風箏」的詩作:「階下兒童仰面時,清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力,莫向東風怨別離。」這首詩的季節是春季,請問下列選項中,何者可以代表春天? (A)菡萏 (B)梅花 (C)楊