14. 下列各組「」中的注音寫成國字後，何者兩兩者相同？(A)不修邊「ㄈㄨˊ」/ 「ㄈㄨˊ」射污染(B)無堅不「ㄘㄨㄟ」/ 三「ㄘㄨㄟ」四請 (C)南「ㄏㄨㄟˊ」鐵路/ 山路迂「ㄏㄨㄟˊ」(D)「ㄅ一
19. 下列文句，何者未使用「轉化修辭」？ (A)掛在懸崖邊的酸藤猛吐著花絮 (B)我品嚐著福爾摩沙低海拔森林的美好與曼妙，全身浸滿了幸福(C)空氣中滿含著濃淡適宜、令人愉悅的花香(D)大自然今天用這
20. 關於「油桐花編織的祕徑」一課的分析，下列何者錯誤？ (A) 主旨在寫作者初次探訪山林時，便被油桐花祕徑所驚豔 (B)以譬喻及轉化描寫夏日油桐花的美景(C)文末以作者充滿幸福的心情，鼓舞大家親近
22. 「五月入梅後，樹上綴滿著白花，帶著一般五月陽光的味道」此句所描寫的季節，與下列何者相同？(A)長天凍雪，大地飛霜 (B) 鏡湖三百里，菡萏發荷花 (C) 東風作節，暗雨銷魂 (D)微雲淡河漢，
「冬」訪問我來了。我細細端詳來到身邊的「冬」的模樣，不禁使我驚訝，她同我腦海中原有的印象及推測迥然不同。我於是問道：「你就是『冬』嗎？」「冬」指著形形色色的樹木給我看。我朝她手指的方向看去，枯槁的紅葉
我深愛那兩個字，那是人類共有的最美麗的語言。膚淺的人也許會把「謝謝」解釋為「應酬話」，從小家教甚嚴的人也許已經訓練到把「謝謝」當口頭語來說而毫無感覺的程度。但只有一個一生兢兢業業的人，走盡了人生的末程
記得杏林子有一散文集—感謝玫瑰有刺，書名也同樣令人觸動。在一般人心中，玫瑰有刺，常是最殺風景或可抱怨之事。「玫瑰那麼美麗芬芳，可惜—」我們總以「可惜」一詞，來表達對此事的遺憾。但杏林子卻說：感謝玫瑰有
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而（１）雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差（２）可擬。」兄女(3)曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。【注釋】（１）俄而：一會兒。（２）差：
【題組】8.胡兒以鹽喻雪及謝道韞以柳絮喻雪皆是使用譬喻修辭技巧，下列何者與之相同？ (A)孩子永遠是父母親最甜蜜的負擔(B)何以解憂？唯有杜康 (C)芙蓉如面柳如眉 (D)粉紅的海棠，含著幸福的微笑。
晉 太元中，武陵人，捕魚為業，緣（１）溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英（２）繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口
2.在鳥一文中，作者寫到客夜聞杜鵑的叫聲，心中懷鄉而有說不出的酸楚。下列何者並非聞聲而產生懷鄉之情？(A)回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。(B)清瑟怨遙夜，繞絃風雨哀；