下列各組詞語關係何者不是近義詞的悠然自得

23.下列各組詞語關係，何者為「反義詞」？(A) 瞠目結舌／目瞪口呆 (B)徒負虛名／名不符實(C) 明察秋毫／不見輿薪 (D)門可羅雀／乏人問津

23.下列各組詞語關係，何者為「反義詞」？(A)膽破魂奪／魂飛魄散 (B)張牙舞爪／齜牙咧嘴(C)近在咫尺／天涯海角 (D)天昏地暗／日月無光

20. 下列各組詞語的關係，何組為近義詞? (A)物換星移/亙古不變(B)出人意表/不出所料 (C)心猿意馬/心不在焉 (D)粗茶淡飯/山珍海味。

11.「名過其實」與「名實相副」的關係為「反義詞」，下列何組詞語關係不是「反義詞」？(A)貌似無鹽╱螓首蛾眉 (B)反躬自省╱目不交睫(C)兵馬倥傯╱河清海宴 (D)倚馬可待╱文不加點。

13.下列各組詞語，何者不屬於近義詞？(A)鐐銬/枷鎖 (B)矜持/含蓄 (C)倏地/快捷 (D)延宕/擺盪。

9. 下列各組詞語，何組為近義詞？(A)指桑罵槐／直言不諱　(B)言不由衷／肺腑之言　(C)信口雌黃／天花亂墜　(D)伶牙俐齒／口才遲鈍。

2. 下列何組詞語關係屬反義詞？(A)結結巴巴／口若懸河 (B)哄堂大笑／滿座絕倒(C)見仁見智／各執己見 (D)離情依依／難分難捨。

16.下列各組詞語，不屬於同義詞的選項是：　(A)「簌簌」與「涔涔」　(B)「寒蛩」與「寒蟬」　(C)「著岸」與「泊船」　(D)「酒旆」與「酒旗」

3.下列各組詞語關係，何者與其他三者不同？(A)泛泛之交／點頭之交 (B)焚膏繼晷／夜以繼日(C)鎩羽而歸／班師得勝 (D)躍然紙上／栩栩如生

7.( )下列各組詞語關係何者與其他「不同」？(A)指桑罵槐／直言不諱　(B) 目不暇給／眼花撩亂　(C) 曇花一現／好景不常(D) 柳暗花明／絕處逢生。

7. 下列各組詞語關係，何者異於其他三者？(A) 鼎食鳴鐘／食前方丈。 (B) 兩袖清風／囊空如洗。 (C) 揮金如土／一擲千金。 (D) 忘懷得失／錙銖必較。

9. 「出人意表」與「出乎意料」的關係為近義詞，下列前後成語關係何者不同？(A) 心無旁騖／專心致志(B) 鬱鬱寡歡／怏怏不樂(C) 臨渴掘井／未雨綢繆(D) 物換星移／滄海桑田

27.( )「臨陣磨鎗」和「臨渴掘井」為近義詞關係，下列何組也是近義詞的關係？(A)粗茶淡飯／山珍海味(B) 嘆為觀止／乏善可陳(C)蒸蒸日上／每況愈下　(D)滄海桑田／物換星移。

34. 教師正進行語詞教學：第一個詞運用「構詞理解法」分析語詞的「偏正關係」，第二個詞則用「近義詞理解法」，以其他的近義語詞協助理解。請問教師最有可能正在進行下列何組語詞的教學？(A)尷尬/咖啡 (B

13.下列各組詞語，何者不屬於「同義詞」？(A)桑梓／晚年 (B)刑場／東市 (C)致仕／退休 (D)故舊／老友

10.下列各組詞語，何者屬於同義詞？(A)廟堂╱宗室(B)琅函╱包容(C)簡策╱書籍(D)桑梓╱晚年

18. 下列成語，何組為近義詞的關係？　(A) 韞櫝藏珠／韜光養晦　(B)見微知著／不知不覺　(C)捨近求遠／裝腔作勢　(D)不辭勞苦／好逸惡勞。

10.( )下列詞語的關係，何者為近義詞？　(A)氣脫委頓／生龍活虎　(B)司空見慣／習以為常　(C)近在咫尺／天涯地角　(D)拖泥帶水／乾淨俐落。

28、( )下列各組詞語，何者為同義詞？ (A)接淅而行／遲遲吾行 (B)匹夫匹婦／黔黎布衣 (C)袒裼裸裎／披頭散髮 (D)金聲玉振／鳴琴垂拱。

14（）請判斷下列各組成語的關係，哪一組屬近義詞？　 (A)虛懷若谷／謙卑為懷　 (B)好逸惡勞／摩頂放踵　 (C)樂天知命／怨天尤人　 (D)阿諛奉承／剛正不阿。

14（）請判斷下列各組成語的關係，哪一組屬近義詞？　 (A)虛懷若谷／謙卑為懷　(B)好逸惡勞／摩頂放踵　(C)樂天知命／怨天尤人　(D)阿諛奉承／剛正不阿。

07.請判斷下列各組成語的關係，哪一組屬近義詞？(A)好逸惡勞／摩頂放踵　　 (B)虛懷若谷／謙卑為懷　　　(C)樂天知命／怨天尤人　　　 (D)阿諛奉承／剛正不阿

12.0下列各組詞語，有幾組是同義詞？(甲)盤費／束脩(乙)裝大／自大(丙)少頃／俄而(丁)管待／管理(戊)帶挈／提拔　(A)二　(B)三　(C)四　(D)五　組。

34、近義詞的語詞搭配有些可以互通，有些則不行，下列選項「闡明」、「說明」近義詞的語詞搭配，何者用法正確？(A)闡明道理/說明道理 (B)闡明原因/說明原因 (C)闡明理由/說明理由 (D)充分闡明/

25.下列各組詞語「」內為同音的字，何者前後字形相同？(A)人才「」出／「」而不用 (B)氣候「」人／「」然自得(C)「」風沐雨／不「」之士 (D)「」根究底／「」丁解牛

15.( )下列何組詞語關係和「扶搖直上/平步青雲」相同？　 (A)完美無瑕 / 無懈可擊(B)三緘其口 / 喋喋不休(C)難言之隱 / 暢所欲言(D)揠苗助長 / 循序漸進。

9.( )「視而不見」之於「視若無睹」的關係為近義詞，下列何組不是近義詞？　(A)形形色色／各式各樣　(B)臨陣磨槍／臨渴掘井　(C)出神入化／鬼斧神工　(D)心無旁騖／心曠神怡。

12.下列成語間的關係，何者「不是」近義詞？　(A)宵衣旰食／廢寢忘餐　(B)師心自用／剛愎自用　(C)顧盼自雄／瞵視昂藏　(D)明察秋毫／鼠目寸光。

36.下列各組詞語「」中的字，字音相同的是： (A)土地「掮」客／摩「肩」接踵(B)「乞」哀告憐／「屹」立不搖 (C)靜女其「姝」／一律「誅」殺(D)「貽」誤終身／「怡」然自得

22.下列各組詞語，屬於相反詞的選項是：(A)東宮/太子(B)鴻儒/白丁(C)底細/內情(D)左遷/贬竹

3.凡是在語文中，把重複出現的語詞抽出，改換成別異的同義詞語或近義詞語的一種修辭技巧，叫做「抽換詞面」，如「有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心」便是。下列選項何者有之？（Ａ）寄身於翰墨，

8.「聯綿詞」是合兩個音節而成的衍聲複詞，兩個字合在一起只代表一個意義，不能加以分析，如「輾轉」、「參差」。下列各組詞語全為聯綿詞的是哪一選項？(A)蜩螗／愉快／窈窕 (B)徘徊／興奮／惆悵(C)彷彿

25.「聯綿詞」是合兩個音節而成的衍聲複詞，兩個字合在一起只代表一個意義，不能加以分析，如「輾轉」、「參差」。下列各組詞語全為聯綿詞的是哪一選項？(A)彷彿／逍遙／玲瓏 (B)徘徊／興奮／惆悵(C)蜩

11.「聯綿詞」是合兩個音節而成的衍聲複詞，兩個字合在一起只代表一個意義，不能加以分析，如「輾轉」、「參差」。下列各組詞語全為聯綿詞的是哪一選項？(A)彷彿／逍遙／玲瓏(B)徘徊／興奮／惆悵(C)蜩

5.「聯綿詞」是合兩個音節而成的衍聲複詞，兩個字合在一起只代表一個意義，不能加以分析，如「輾轉」、「參差」。下列各組詞語全為聯綿詞的是哪一選項？(A)彷彿／逍遙／玲瓏(B)徘徊／興奮／惆悵(C)蜩螗／

15.( )下列選項哪一組詞語的關係為反義詞？　(A)栩栩如生／躍然紙上　(B) 兩箭之地／遙不可及　(C)嶔崎磊落／光風霽月　(D) 有志竟成／心堅石穿。

15. 關於「趕快」、「趕忙」兩個近義詞的用法，下列哪一個選項可以通用？(A) 趕快出發/趕忙出發 (B) 趕快讓座/趕忙讓座(C) 趕快起床/趕忙起床 (D) 趕快治療/趕忙治療

16.下列各組詞的關係，何者與其他三者不同？(A)簞瓢屢空／食前方丈(B)環堵蕭然／室若懸磬(C)不慕榮利／沽名釣譽(D)躍躍欲試／意興闌珊

25 「錯綜」修辭中，有把重複出現的詞語抽出，改換成詞面不同的同義詞語或近義詞語，謂「抽換詞面」之錯綜，下列文句屬於此選項者：(A)岈然洼然，若垤若穴 (B)惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，

13.「聯綿詞」是合兩個音節而成的衍聲複詞，兩個字合在一起只代表一個意義，不能加以分析，如「逍遙」、「彷彿」。下列各組詞語全為聯綿詞的是哪一選項？(A)蜩螗／愉快／窈窕 (B)徘徊／興奮／惆悵(C)參

15. 下列各組詞的關係，何者與其他三者不同？(A)簞瓢屢空／食前方丈 (B)環堵蕭然／家徒四壁 (C)不慕榮利／沽名釣譽 (D)躍躍欲詴／意興闌珊。

20. 下列說法何者不是華語詞彙教學的主要目標？(A)選用語用得體性詞語的能力(B)辨識詞、語素、短語的能力(C)掌握詞序的能力(D)分辨同音詞、同形詞、同義詞的能力

06.下列各組詞語，何者完全屬於疊韻關係？　(A)蘇醒／蹣跚(B)盤旋／窈窕　(C)霹靂／震懾　(D)匍匐／追逐。

31.下列各組詞語的對應關係，何者與「堅決／游移」相同？(A)抑遏／遏止 (B)雜沓／混亂(C)陰霾／晦暗 (D)拮据／寬裕。

15.下列各組詞語的關係，何者與其他三組不同？﹙A﹚碩彥／鴻儒 ﹙B﹚輟學／遊學﹙C﹚駭然／呀然 ﹙D﹚汝輩／爾等。

4.下列各組詞語的關係，何者與其他三者不同？(A)過眼雲煙 / 熱鐵烙膚(B)頹喪 / 振奮(C)憔悴 / 煥發(D)眷戀 /懷念

13.下列各組詞語，何組詞語的音韻關係前後相同？(A)田園／薄荷(B)驚惶／花黃(C)娉婷／逍遙　　　　(D)參差／風箏。

16.王老師上課教授生詞「操場」時，同時還介紹了「球場、會場、停車場」等詞彙，王老師所用的是下列哪一種詞彙擴展方法？(A)近義詞擴展 (B)反義詞擴展(C)主題相關詞語擴展 (D)語素相關詞語擴展

5、下列各組詞語，何者用字完全正確？(A)土地貧瘠／地瘠人稀 (B)禁若寒蟬／禁止發言(C)耳儒目染／儒家思想 (D)滋事體大／不是滋味。