3-4 題為題組 實驗課時進行電解濃食鹽水的實驗，實驗設計是以碳 棒做為電 極。大部分的學生實驗結果如圖 2 所示，陰極與陽極皆會產生氣體，且甲管與乙管的液面高度大致相同。 但是，有五組 的 學生 誤
【題組】41( ).從甲、乙兩組實驗結果可得知哪一個結論? (A)人體、綠豆都會產生二氧化碳 (B)萌芽綠豆呼吸作用較旺盛，產生的二氧化碳較多 (C)清水可使澄清石灰水變混濁 (D)萌芽綠豆光合作用較
34. 下列哪一個實驗結果，證實了「基因位在染色體上」？(A) 洒吞(Walter S.Sutton )提出染色體遺傳學說(B) 摩根(Thomas Morgan )提出性聯遺傳的概念(C) 赫希(A
38.以碳棒為電極電解濃度0.10M硫酸銅水溶液,其裝置如圖所示,有關此實驗通電十分鐘後的結果,下列敘述何者正確? (A)負極的碳棒會產生氣體(B)正極的碳棒質量不變(C)水溶液的顏色會變深(D)溶液
18. （ ）謙軍取鉛筆芯、硫磺、鉛球和不鏽鋼四種物質中的其中一個，來進行如下圖所示的二個實驗，根據實驗結果判斷，他最可能是取哪一個物質來進行實驗？(A)鉛筆芯 (B)硫磺 (C)鉛球 (D)不鏽鋼。
【題組】42.果茶喝盡，小聆好奇各式水果茶中各式水果塊中的成分，所以針對兩種水果分別做了以下測試，下列哪一個實驗結果最接近真實情況？ (A) 甲-藍黑色，乙-黃褐色，丙-綠色，丁-橘黃色(B) 甲-藍
【題組】22. 若老王進一步對甲、乙兩電極上所產生的物質做檢驗與觀察，可以得到下列哪個實驗結論？ (A)乙電極會有氫氣產生 (B)甲電極的質量會增加 (C)甲電極會產生氧氣 (D)甲電極處的反應式為：
【題組】23.承上題,若小魚進一步對甲、乙兩電極上所產生的物質做檢驗與觀察,可以得到下列哪個實驗結論?(A)乙電極會有氫氣產生 (B)甲電極的質量會增加(C)甲電極會產生氧氣 (D)甲電極處的反應式為
1.附圖是實驗室製氧的裝置,請回答下列問題: 【題組】(2)下列關於這個實驗的敘述,哪些正確?(A)加二氧化錳是為了加速反應(B)開始產生氣體時,應立即開始收集 (C)薊頭漏斗長管末端低於液面是為了避
50. 某生假設兩個觀察變項之間的關係為線性關係，他設計了一個實驗，改變其中一個變項（X），並測量另一個變項（Y），實驗結果如下圖，圖中的誤差線範圍代表 Y 變項的測量標準誤。根據此實驗結果，該生可作
5. 某一個實驗包含3個步驟，第一個步驟有3種可能的結果、第二個步驟有5種可能的結果、及第三個步驟有4種可能的結果。則可能實驗結果的總數有多少種？(A) 12 (B) 15 (C) 20 (D) 60
31.關於鎂帶燃燒的實驗結果，下列敘述哪一項正確？ (A)鎂的燃燒產物是一種白色粉末 (B)鎂在氧中燃燒時會產生黃色火焰 (C)燃燒的鎂放入二氧化碳瓶中立刻熄滅 (D)鎂的燃燒產物可溶於水，生成酸性的
【題組】小宏做完單擺擺動實驗後，記錄整個實驗的結果如表。試回答下列問題：【題組】33. 根據第1次及第2次的實驗結果，下列哪一項敘述是正確的？(A)單擺的週期與擺長的平方根成正比 (B)單擺的週期與擺
21. 在某個實驗條件下，小 安獲得了如圖 6 的實驗結果，試問下列哪一項最可能為此實驗的電極材料與電解質組合 ？ （ 單選 ）(A) 電極材料 ： 白金 ； 電解質： 甲 -NaOH、 乙 - Na
2. 【 】現有一鈷的配位化合物，其含有五個氨分子，一個硫酸根和一個溴離子，其中氨分子皆鍵結於鈷上。於此化合物的水溶液中加入氯化鋇溶液並無反應發生；但若加入硝酸銀溶液則會產生黃色沉澱。根據此實驗結果，
37達爾文和他的兒子曾對植物的向光性做過以下實驗：他取萌發的燕麥幼芽，讓其接受側面光照；同時將一些幼芽的頂端加以操作改變，實驗進行如附圖所示。根據這個實驗結果，下列哪一結論最為適當？ (A) 光線照射
37達爾文和他的兒子曾對植物的向光性做過以下實驗：他取萌發的燕麥幼芽，讓其接受側面光照；同時將一些幼芽的頂端加以操作改變，實驗進行如附圖所示。根據這個實驗結果，下列哪一結論最為適當？ (A) 光線照射
20 俗話中的「舉一反三」和下列那一個實驗結果符合？(A) 食物可以強化鴿子啄點（disc-pecking）的行為 (B) 狗可以學習到鈴聲和食物的連結，因而在只有鈴聲出現的時候也會分泌大量唾液 (C
小齊用下列裝置試驗下列各水溶液的導電性：甲.食鹽；乙.蔗糖；丙.食用醋；丁.酒精；戊.鹽酸洗廁劑。試回答下列第27-29題：【題組】27.實驗結果中，通電後會讓碳棒產生氣泡的是哪些水溶液？(A)甲、丙
4.達爾文和他的兒子曾對植物的向光性做過以下實驗：他取萌發的燕麥幼芽，使其接受側面光照；同時將一些幼芽的頂端加以操作改變，實驗進行如附圖所示。根據這個實驗結果，下列哪一結論不對？(A)幼芽背光的一側一
49. 一個實驗組在接受實驗處理前反覆接受前測，並在此時建立比較的基線；接受實驗處理後，再接受一連串的後測，並比較實驗結果與基線的差異。請問這是屬於何種實驗設計？(A)對抗平衡設計 (B)單組時間系列
5.( ) 小詩在進行「植物的呼吸作用」這個實驗時，不慎將綠豆泡太久，導致許多綠豆不僅發芽還長出很多葉子，她趕緊移到暗室一段時間後再做這個實驗，則結果會如何？ (A)不管有沒有倒入清水，澄清石灰水都無
35. ( )關於金屬和水反應實驗的敘述，下列何者錯誤？(A)鉀、鐵與水反應，其中以鉀的反應最為激烈，會有燃燒現象 (B)鈉、鉀與水反應時會產生氣體，所以在水中會有移動的現象發生 (C)鈉具有銀白色的
37.小英進行「人體呼出的氣體」實驗，裝置如右圖所示。小英由 B 管吸氣，A 管呼氣，連續吸呼數次，則下列敘述何者正確？ (A)由 B 管吸氣時，乙瓶石灰水不會產生氣泡(B)乙變混濁時，甲石灰水仍保持
【題組】(2)依據表(二)的實驗結果，下列何者錯誤？ (A) 20℃時，在 30 公克水中加入 10 公克的硝酸鉀會產生沉澱 (B) 40℃時，在 50 公克水中加入 14 公克的硝酸鉀會完全溶解 (