【評論主題】38.如果課程設計者或教學想運用史塔佛賓 (D.L.Stufflebeam) 的 CIPP 評鑑模式估、決定學習者的需求，應實施何種評鑑？ (A) 背景 (B) 投入 (C) 過程 (D)產出
【評論內容】CIPP模式乃背景、輸入、過程、成果之教育評鑑模式的簡稱，由史考佛賓〈Stufflebeam etal.,1971〉所提出。C (Coutext)代表背景評鑑。旨在提供確定目標之依據，屬於最基本之評鑑。I (Input)代表輸入評鑑。在確定如何運用資源以達到目標，包含課程資源的選擇、設計與發展。P (Process)代表過程評鑑。在課程資源設計完成，付諸實施時即可開始，旨在提供定期回饋給予負責課程方案實施工作的人。P (Product)代表成因評鑑。旨在了解教育系統得到的結果是什麼，以便協助決策人員決定課程方案是否應該終止、修正或繼續。〈黃政傑‧課程設計〉
【評論主題】依據皮亞傑(Piaget, 1969)的認知發展分期，「能理解守恆的道理」係屬於其哪一個階段的基模功能特徵?(A) 感覺動作期(B) 前運思期(C) 具體運思期(D) 形式運思期
【評論內容】
理解 被騙了
【評論主題】廣義的幼兒教保，指的是凡是對幼兒學習成長皆有影響的，下列何者不屬於 (A)家庭教育 (B)托兒所教育 (C)學校教育 (D)社會教育。
【評論內容】因為整個題目是要說明一件事:廣義包括家庭，學校和社會教育，從托兒所到小學都是學校教育。
【評論主題】出現在一歲以前的情緒通常是原始(或稱基本)情緒，二歲開始，隨著自覺能力的發展，幼兒會表現出衍生(或稱複雜)情緒，在這四項幼兒的情緒表現中，哪些為衍生情緒的種類？1.害羞2.驚訝3.生氣4.嫉妒(A)1
【評論內容】
幼兒收驚，收驚，嬰仔到驚媽罵嚎
嬰幼兒對外界非常敏感，驚訝是原始情緒
【評論主題】14、有關老師如何促進幼兒的假裝遊戲，下列何者正確？甲、提供寬敞的空間乙、積極介入引導幼兒如何進行扮演遊戲丙、多提供日常生活各式各樣真實的素材，如：汽車、茶具、娃娃丁、多鼓勵幼兒各玩各的扮演遊戲(A)
【評論內容】
各玩各的看成多玩各種~
【評論主題】母親與子女的微笑會形成善性循環是由於：(A)工具制約(B)心理統整(C)觀察學習(D)動物本性。
【評論內容】
如果題目是
嬰兒以笑聲自娛時，爸媽即高興的抱起，並說寶寶好可愛喔!此種情形有可能引發孩子再笑的動機。
這種引導的方法稱為工具制約。但是.........善行循環
母親與子女的微笑會形成善性循環是由於....親子已經用這方式持續一段時間而彼此達到心理統整。
【評論主題】青少年認為周遭每個人都在觀看他的行為與錯處，這種自我中心現象稱為：(A)妄想錯覺(B)命題思考(C)抽象思考(D)想像觀眾。
【評論內容】
原來醜人多作怪，就是這種想像觀眾
自我中心的產物啊!
【評論主題】小明一出生就是個活潑的小孩，因此也因而受到許多人的注意；這個例子可說明：(A)負相關 (B)遺傳影響環境(C)正相關(D)環境影響遺傳。
【評論內容】
如果題目改成
小明非常愛哭，除了媽媽以外見誰都會大哭、尖叫
應該就會明白為何好遺傳和壞遺傳會影響周遭的人形成一個不友善，惡性的環境。
【評論主題】1、教育信念中極為強調「教育愛」是身為良師的重要條件的教育學者是誰？(A)康米紐斯(Comenius)(B)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)(C)盧梭(Rousseau)(D)洛克(Locke)
【評論內容】
裴斯塔洛齊:尊稱
孤兒之父、貧苦兒童的導師、教育愛的實行者、平民教育之父
教育貢獻:1.開後世用歷史法(日記法)研究兒童的先河
2.注重平民教育及普及教育
3.提出「教育愛」的教育理念
4.強調母親在兒童教育中的重要
5.重視家庭、學校及社會教育
【評論主題】下列各項學習活動中，何者寓含分數之概念？【(A)積木建構 (B)摺紙 (C)烹飪 (D)以上皆是】
【評論內容】會不會是食譜上都有寫"4人份"的關係
【評論主題】17.開放式教育環境設計的特點，以下何者為非？(A)幼兒可以無拘無束做自己想做的事(B)開放式的教具櫃(C)適合幼兒高度的佈置(D)能鼓勵幼兒自由選擇
【評論內容】唉!自由活動不等於無拘無束
【評論主題】在學校輔導幼兒動作的發展，下述哪種作法較適當？(A)考慮幼兒健康狀況，以靜態為宜(B)提供豐富的遊戲器材，任其自由玩(C)激發幼兒活動的動機，以發展特定部位動作(D)盡量由大人幫幼兒完成他不靈活的事情
【評論內容】
例如:幼兒分兩組比賽袋鼠跳遊戲，比賽或遊戲都是激發動機的方式
發展大肌肉或本體覺則是特定的目的。