【評論主題】2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？(A)前者為學科取向，後者為能力取向(B)前者為能力取向，後者為認知取向(C)前者為統
【評論內容】可能因為分成健康、遊戲、音樂、工作、語文、常識六大領域，類似國小分科課程
【評論主題】32.對於嬰幼兒吸吮行為的詮釋，下列何者正確？(A)吸吮行為是反抗癖的常見行為(B)嬰兒在餵食情境中靠著吸吮得到滿足，但是餵食者一定是母親，嬰兒才能得到真正的滿足(C)依據艾瑞克遜(Erickson)
【評論內容】嬰兒是在信任對不信任期，這階段相似於佛洛伊德的口腔期，如果能獲的各種需求的滿足就能產生安全感，而口腔期的需求包括吸吮。
【評論主題】12.當代心理學家發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術的策略，統稱為「非正式算術」 ，此實用算術的發展是以什麼為基礎？(A)估算能力(B)珠算能力(C)唱數能力(D)計數能力
【評論內容】
根據周淑惠（1999）指出幼兒數與量的教學內容可歸納為下列幾項：
（一）唱數與計數：
計數能力是幼兒建構非正式算數的基礎、理解數量概念的必要條件。教學上，採點算實物、體驗「一組實物無論如何安置擺放，總數不會改變」，設計讓幼兒順數（1、2、3……）與逆數（10、9、8……）也很有意義。