【評論主題】7.嘆為觀止：
【評論內容】
核心反應訓練(Pivotal Response Training)是由Keogel, O’Dell,& Koegel 於1987 年所提出的，主要根據應用行為分析的原理，其設計在提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他行為的進步。
核心區域包括了增加學習新技巧的動機、對社會互動的開啟與回應，使兒童能對發生於自然環境中的學習機會和互動有所回應， 介入訓練的特色包括了(Humphries, 2003)：
1.使用兒童喜歡的活動2.允許其自由選擇，表現自我控制感以增加動機3.清楚的教學，確定其注意力4.變化內容以維持興趣5.多元示範，如呈現「推車」、「推球」…等不同例子6.多元成分，說出「新褲子」、「紅鞋」而非「褲子」、「鞋」等單詞，以增加兒童對多元提示的反應7.散布兒童已熟練的舊技巧...
【評論主題】4.「鐫」刻
【評論內容】
充實集群是指一群擁有共同興趣的學生，匯聚在一起運作以及分享,類似二樓中所提到的(3)部分時間或暫時性分組3.特殊團體（學會）: 許多中學都有類似組織，小學較少；學校常以吸引資優學生的一些社團、學會等活動，培養學生領導能力及各種特殊才能。
群集小組是指將五.六個具資優特質或高成就的學生分配到異質性的教室,依其等級程度安置，並有專門培訓的老師指導。也就是二樓提到的(2)全時制異質班級.
【評論主題】八年級幸福班第一次段考數學科全班成績平均60 分，標準差為5，已知一學生王強的分數為85 分，則他的 Z 分數是多少？(A)70 (B)50 (C)25 (D)5
【評論內容】(85-60)/5=5
【評論主題】下列哪個國家的中央政府，未設相當我國教育部的機構？(A)日本 (B)美國 (C)加拿大 (D)法國
【評論內容】為什麼不是B?