【評論主題】閱讀框線內（甲）（乙）兩則文章，回答下列問題：（一）說明（甲）文中公儀休「嗜魚而不受」的理由。

【評論內容】A（activating event or experience）代表促動、觸發的事件或經驗；B （belief）代表信念、想法或看法；C （emotional consequence）代表情緒反應、情緒結果；D （disputing）表示駁斥、檢查。處理、辨別或改變；E （effect）表示效果；F （new feeling）表示新的情感

【評論主題】4.反應　CO(g)＋NO2(g)　→　CO2(g)＋NO(g)　的活化能為　134　kJ，在　25　℃時，CO、NO2、CO2、NO　的莫耳生成熱分別為－104、34、－394、90　kJ，回答下列

【評論內容】諮商是輔導人員工作

【評論主題】4. 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法規定：(A)國民中小學應建立中輟學生的家庭檔案(B)縣市政府接獲學校之通報，應立即指派社工人員調查(C)國民中小學對中輟生應優先列為協助對象(D)中輟生應

【評論內容】直轄市、縣 (市) 政府接獲學校之通報，應立即指派社工人員調查，依社會福利法規予以特別救助，亦得請家庭教育中心提供親職教育之諮詢服務。前項中輟生追蹤管制期限，至其年滿十六歲止。國民小學、國民中學應於每學期結束後一個月內檢討輔導學生復學成效。國民小學、國民中學對中輟生復學後，應配合學校認輔制度之推動，優先列為認輔對象。直轄市、縣 (市) 政府對國民小學、國民中學經常輟學及輟學後長期未復學學生，得洽商民間機構、團體協助追蹤輔導復學。直轄市、縣 (市) 政府對國民小學、國民中學中輟復學學生不適應一般學校常態教育課程者，應設慈輝班等多元型態中介教育設施，提供適性教育課程，避免學生再度中輟。