【評論主題】【題組】 ⑵簡要說明 flare 之功能結構。（10 分）
【評論內容】
垂直思考法=邏輯思考法=收斂性思考法
創始人：亞理斯多德
一般的學校教育較重視及鼓勵這種思考，適合學術研究。
獲得的真理較具系統性、正確性及普遍性具實用價值，
但一旦前提有誤時，則結論必跟著錯誤，妨礙新概念產生。
水平思考法=發散性思考法
創始人：愛德華.波諾
是一種創造性思考，目的是要產生一個有效用的、簡單及
理想的新概念，求解的思路是從各個問題本身指向不同的答案
【評論主題】十、試述放射性體內污染之途徑與其防護措施各為何？（10 分）
【評論內容】「上所施，下所效」，注重模仿!
【評論主題】【題組】(二)鉛（ Pb(II))於旱田中
【評論內容】(A)說文解字：「教，上所施，下所效也 」
【評論主題】33. 三年甲班第一次月考平均 80 分，標準差10；第二次月考平均80 分，標準差5，這代表了(A)要在第二次月考獲得突破性的高分比較不容易(B)第一次月考的分數較為集中(C)兩次月考的表現完全一樣
【評論內容】
標準差愈小，群體的性質就愈相近，也就是彼此的差異小，要表現的更突出就不容易了。
【評論主題】50. Marsh, Day, Hannay & McCutoheon(1990)提出學校本位課程發展型式的三個層面，不包括下列哪一個層面？ (A)參與人員 (B)活動類型 (C)發展範圍 (D)投入
【評論內容】累-死-人 太好了。一次就記住。