【評論主題】下列關於運動技能形成階段的敘述何者正確？(A) 在動作的認知階段中，學習者只能利用初步的反饋信息，意識的參與極少(B) 在動作的認知階段中學習者主要通過動覺的感受性來控制動作(C) 在動作的聯繫階段中
【評論內容】
A 認知階段 的主要特點是學習者忙於領會技能的基本要求，掌握技能的局部動作，因而註意範圍比較狹窄，精神和全身肌肉緊張，動作忙亂，呆板而不協調，出現很多多餘的動作，不能察覺自己動作的全部情況，難以發現錯誤和缺點。
B 學習者在技能學習的起始階段，首先要通過對示範動作的觀察，對刺激情景的知覺，來形成一個內部的動作意象，以作為實際執行動作時的參照。而要形成這樣一個意象，則需要對線索和有關信息進行適當的編碼。
D 動作技能形成的最後階段是一長串的動作系列已聯合成為一個有機的整體並已鞏固下來。各個動作相互協調似乎是自動流出來的，無需特殊的註意和糾正。技能逐步由腦的低級中樞控制。這時，練習者的多餘動作和緊張狀態已...
【評論主題】1.教師寫9÷3時，學生回答3，寫9×3時學生回答27，寫9+3時學生回答12。9與3數字間的符號，即是學生在學習歷程中運用了何種認知發展的功能？(A)基模(B)順應(C)平衡(D)調適
【評論內容】調適是改變內在認知去產生新的概念取得平衡但是這個題目是本身自己舊有的知識概念並未去做重組或改變所以是基模個人認為啦～～