【評論主題】41 特殊教育法規定，國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習之需要，得經主管教育行政機關核定延長修業年限，但以延長幾年為原則？(A)一年(B)二年(C)三年(D)四年
【評論內容】
特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法 ( 民國 103 年 04 月 14 日修正 )
第 八 條 前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下：
一、國民中小學：二年。
二、高級中等學校：四年。
三、專科學校五年制：四年。
四、專科學校二年制：二年。
五、大學：四年。
【評論主題】47 「促進學生及教職員工健康，奠定國民健康基礎及提升生活品質」係那一法律制定的目的？(A)學校衛生法(B)國民體育法(C)環境保護法(D)國民教育法
【評論內容】學校衛生法第 1 條
【評論主題】59 下列何者為家庭教育法明定之推展家庭教育的原則？(A)多元、彈性、終身學習(B)多元、長期、終身學習(C)合作、積極、全面開展(D)合作、多元、全面開展
【評論內容】第 11 條 家庭教育之推展，以多元、彈性、符合終身學習為原則，依其對象及實際需要，得採演講、座談、遠距教學、個案輔導、自學、參加成長團體及其他方式為之。
【評論主題】87. 民國四十五年從麻豆鎮龍喉水堀頭挖出的石車，在以前是什麼用途？(A)硤甘蔗 (B)碾米 (C)耕田 (D)交通工具。
【評論內容】 台灣早期欲製糖時，通常在茅屋內放置兩個石車，下段各雕琢有凸凹陰陽樺齒，上置檯板，下置床盤以固定石車；抬板附於大檛，檛繫著粗繩，用二牛或三牛負軥，聯轡輓動石車，牛得眼睛用皮片遮住，使牛只能向前看，不致左右亂視，牛輓著石車行駛，使石車運轉不停，此時製糖工人就將已去頭尾的甘蔗放進石車縫中，加以壓榨、即可榨出甘蔗汁，甘蔗汁流入石車底座井洞中，再經煎煮即可成糖。圖http://www.ttvs.cy.edu.tw/kcc/95324ma/stone.htm
【評論主題】45、依據立法院三讀通過的「家庭教育法」之規定，高中以下學校每年應在正式課程之外，實施多少小時以上家庭教育課程及活動？ (A) 2 小時 (B) 4 小時 (C) 6 小時 (D) 8 小時。
【評論內容】家庭暴力防治法第 60 條高級中等以下學校每學年應有四小時以上之家庭暴力防治課程。但得於總時數不變下，彈性安排於各學年實施。
【評論主題】下列何者不屬於「聲隨韻母」?(A)ㄥ(B)ㄠ(C)ㄤ(D)ㄣ
【評論內容】
韻母可分為
（1）單韻母/ㄚㄛㄜㄝ/；
（2）複韻母/ㄞㄟㄠㄡ/，單韻母後面加上/ㄧ/或/ㄨ/組成；
（3）聲隨韻母/ㄢㄣㄤㄥ/，單韻母後面加上/ㄋ/或/兀/組成；
（4）捲舌韻母/ㄦ/；
（5）介音/ㄧㄨㄩ/；
（6）結合韻母，由2-3個韻母組成，如/ㄧㄚ、ㄨㄞ、ㄩㄢ/。【評論主題】以下有關作者或作品的敘述，何者是正確的？(A)李漁所言「四大奇書」，其中包括《紅樓夢》一書(B)陳子昂被列為「初唐四傑」之一(C)金聖嘆所言「六才子書」，其中包括《西遊記》(D)「玉茗堂四夢」的傳奇作
【評論內容】玉茗堂四夢，又稱臨川四夢，指明代劇作家湯顯祖的四部戲劇文學作品：《牡丹亭》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》。與湯顯祖同時代的王思任在概括玉茗堂四夢的「立言神旨」時說：「《邯鄲》，仙也；《南柯》，佛也；《紫釵》，俠也；《牡丹亭》，情也」。(維基)
【評論主題】45、依據立法院三讀通過的「家庭教育法」之規定，高中以下學校每年應在正式課程之外，實施多少小時以上家庭教育課程及活動？ (A) 2 小時 (B) 4 小時 (C) 6 小時 (D) 8 小時。
【評論內容】家庭暴力防治法第 60 條高級中等以下學校每學年應有四小時以上之家庭暴力防治課程。但得於總時數不變下，彈性安排於各學年實施。
【評論主題】下列何者不屬於「聲隨韻母」?(A)ㄥ(B)ㄠ(C)ㄤ(D)ㄣ
【評論內容】
韻母可分為
（1）單韻母/ㄚㄛㄜㄝ/；
（2）複韻母/ㄞㄟㄠㄡ/，單韻母後面加上/ㄧ/或/ㄨ/組成；
（3）聲隨韻母/ㄢㄣㄤㄥ/，單韻母後面加上/ㄋ/或/兀/組成；
（4）捲舌韻母/ㄦ/；
（5）介音/ㄧㄨㄩ/；
（6）結合韻母，由2-3個韻母組成，如/ㄧㄚ、ㄨㄞ、ㄩㄢ/。【評論主題】以下有關作者或作品的敘述，何者是正確的？(A)李漁所言「四大奇書」，其中包括《紅樓夢》一書(B)陳子昂被列為「初唐四傑」之一(C)金聖嘆所言「六才子書」，其中包括《西遊記》(D)「玉茗堂四夢」的傳奇作
【評論內容】玉茗堂四夢，又稱臨川四夢，指明代劇作家湯顯祖的四部戲劇文學作品：《牡丹亭》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》。與湯顯祖同時代的王思任在概括玉茗堂四夢的「立言神旨」時說：「《邯鄲》，仙也；《南柯》，佛也；《紫釵》，俠也；《牡丹亭》，情也」。(維基)
【評論內容】
行政執行法第 4 條
行政執行，由原處分機關或該管行政機關為之。但公法上金錢給付義務逾期不履行者，移送法務部行政執行署所屬行政執行處執行之。
法務部行政執行署及其所屬行政執行處之組織，另以法律定之。
【評論主題】6 下列何者不屬於行政機關移轉其管轄權之要件？(A)授權移轉之法規依據(B)管轄權移轉之意思表示(C)移轉事項應通知利害關係人(D)移轉事項應公告，並刊登政府公報或新聞紙
【評論內容】
第十八條（管轄權變更之處理）
nn 行政機關因法規或事實之變更而喪失管轄權時，應將案件移送有管轄權之機關，並通知當事人。但經當事人及有管轄權機關之同意，亦得由原管轄權機關繼續處理該案件。
【評論主題】1. 請選出下列各選項中，用字完全正確者 (A)或相倍蓰／棄若敝屣 (B)歌樓舞廨／沆瀣一氣 (C)批鬩導款／朝不保夕(D) 嗜臍莫及／山陬海澨
【評論內容】
(A)
或相倍蓰（五倍曰蓰）而無算（不可計數）者，不能盡其才者也。（人與人之間有相差一倍、五倍甚至無數倍，是由於沒有充分發揮他們的天生資質，所以才會差別人這麼多。）
(B)
歌樓舞榭
榭：建築在高臺上的房屋。為歌舞娛樂而設立的堂或樓臺。泛指歌舞場所。
沆瀣一氣
比喻氣味相投，後多用於貶義。
(C)
批隙導窾
比喻善於從關鍵處入手，順利解決問題。同“批郤導窾”。
朝不保夕
早晨不能知道晚上會變成什麼樣子或發生什麼情況。形容形勢危急，難以預料。
(D)
噬臍莫及
噬臍：用嘴咬肚臍。象咬自己肚臍似的，夠不著。比喻後悔也來不及。
山陬ㄗㄡ海澨
山隅和海邊。泛指荒遠的地方。【評論主題】10.行己有恥：
【評論內容】D型人格D型人格又稱為憂傷型人格，這一概念的提出源於己有的人格理論和經驗的依據，包括種群和因素分析。1996年荷蘭學者約翰·德諾雷在研究中指出應該採用一種人格觀察法來評估高危病人，他發現有的病人康復速度慢，容易再發作，而且死亡率高，於是提出了D型人格概念。
【評論主題】1. 請選出下列各選項中，用字完全正確者 (A)或相倍蓰／棄若敝屣 (B)歌樓舞廨／沆瀣一氣 (C)批鬩導款／朝不保夕(D) 嗜臍莫及／山陬海澨
【評論內容】
(A)
或相倍蓰（五倍曰蓰）而無算（不可計數）者，不能盡其才者也。（人與人之間有相差一倍、五倍甚至無數倍，是由於沒有充分發揮他們的天生資質，所以才會差別人這麼多。）
(B)
歌樓舞榭
榭：建築在高臺上的房屋。為歌舞娛樂而設立的堂或樓臺。泛指歌舞場所。
沆瀣一氣
比喻氣味相投，後多用於貶義。
(C)
批隙導窾
比喻善於從關鍵處入手，順利解決問題。同“批郤導窾”。
朝不保夕
早晨不能知道晚上會變成什麼樣子或發生什麼情況。形容形勢危急，難以預料。
(D)
噬臍莫及
噬臍：用嘴咬肚臍。象咬自己肚臍似的，夠不著。比喻後悔也來不及。
山陬ㄗㄡ海澨
山隅和海邊。泛指荒遠的地方。【評論主題】10.行己有恥：
【評論內容】D型人格D型人格又稱為憂傷型人格，這一概念的提出源於己有的人格理論和經驗的依據，包括種群和因素分析。1996年荷蘭學者約翰·德諾雷在研究中指出應該採用一種人格觀察法來評估高危病人，他發現有的病人康復速度慢，容易再發作，而且死亡率高，於是提出了D型人格概念。
【評論主題】20 依憲法規定及司法院大法官解釋意旨，關於緊急命令，下列敘述何者錯誤？(A)發布緊急命令必須是為避免國家或人民遭遇危難或應付國家財政經濟上重大變故 (B)發布緊急命令後，須於十日內提交立法院追認，倘
【評論內容】
釋字第 543 號
nn憲法增修條文第二條第三項規定：「總統為避免國家或人民遭遇緊急危難或應付財政經濟上重大變故，得經行政院會議之決議發布緊急命令，為必要之處置，不受憲法第四十三條之限制。但須於發布命令後十日內提交立法院追認，如立法院不同意時，該緊急命令立即失效。」由此可知，緊急命令係總統為應付緊急危難或重大變故，直接依憲法授權所發布，具有暫時替代或變更法律效力之命令，其內容應力求周延，以不得再授權為補充規定即可逕予執行為原則。若因事起倉促，一時之間不能就相關細節性、技術性事項鉅細靡遺悉加規範，而有待執行機關以命令補充，方能有效達成緊急命令之目的者，則應於緊急命令中明文規定其意旨，於立法院完成追認程序後，再行發布。此種補充規定應依行政命令之審查程序送交立法院審查，以符憲政秩序。又補充規定應隨緊急命令有效期限屆滿而失其效力，乃屬當然。
【評論主題】14 依憲法及增修條文規定、司法院大法官解釋，下列關於監察院之敘述，何者錯誤？(A)釋字第 76 號解釋認為監察院是民主國家國會之一 (B)修憲後監察院已非中央民意機構 (C)依現行憲法增修條文規定，
【評論內容】
中華民國憲法增修條文 第 7 條
監察院為國家最高監察機關，行使彈劾、糾舉及審計權，不適用憲法第九十條及第九十四條有關同意權之規定。
【評論主題】27 民國 107 年 7 月 2 日起正式施行之「大陸委員會組織法」，下列敘述何者正確？(A)置副主任委員二至三人 (B)廢除常務副主任委員 (C)增加特任副主任委員 (D)廢除特任副主任委員
【評論內容】
大陸委員會組織法於107年5月22日業經立法院三讀通過，總統於107年6月13日公布，將於107年7月2日舉行揭牌儀式。陸委會表示，本次組織主要變革，除了機關名稱由「行政院大陸委員會」更名為「大陸委員會」外，副主委3人，取消特任副主委的設置，改設置2位政務副主委及1位常務副主委，組織架構仍維持設6個業務單位、5個輔助單位（增設資訊室）及2個比照駐外機構（香港及澳門辦事處）。
【評論主題】18 關於有限公司之資訊，下列何者非屬於任何人得向主管機關申請查閱或抄錄之事項？(A)股東之姓名或名稱、住所或居所 (B)各股東之出資額(C)非現金出資所抵繳之股款 (D)經理人姓名
【評論內容】公司法（民國 107 年 08 月 01 日修正）第 393 條
各項登記文件，公司負責人或利害關係人，得聲敘理由請求查閱、抄錄或複製。但主管機關認為必要時，得拒絕或限制其範圍。
下列事項，主管機關應予公開，任何人得向主管機關申請查閱、抄錄或複製：一、公司名稱；章程訂有外文名稱者，該名稱。
二、所營事業。
三、公司所在地；設有分公司者，其所在地。
四、執行業務或代表公司之股東。
五、董事、監察人姓名及持股。
六、經理人姓名。
七、資本總額或實收資本額。
八、有無複數表決權特別股、對於特定事項具否決權特別股。
九、有無第一百五十七條第一項第五款、第三百五十六條之七第一項第四款之特別股。
十、公司章程。
前項第一款至第九款，任何人得至主管...
【評論主題】9 國家安全會議之出席人員，不包括：(A)副總統 (B)行政院院長(C)立法院院長 (D)大陸委員會主任委員
【評論內容】
國家安全會議組織法第四條
國家安全會議之出席人員如下：
一、
副總統。
二、
行政院院長、副院長、內政部部長、外交部部長、國防部部長、財政部部長、經濟部部長、行政院大陸委員會主任委員、參謀總長。
三、
國家安全會議秘書長、國家安全局局長。
總統得指定有關人員列席國家安全會議
【評論主題】8 關於總統宣告解散立法院，下列敘述何者錯誤？(A)總統不得主動宣告解散立法院(B)總統宣告解散立法院之前，應諮詢行政院院長(C)於緊急命令生效期間，總統不得解散立法院(D)立法院解散後應於 60 日
【評論內容】
中華民國憲法增修條文第 2 條
nn總統於立法院通過對行政院院長之不信任案後十日內，經諮詢立法院院長後，得宣告解散立法院。
【評論主題】10 基於下列何項憲法原則，立法院不得因地方自治團體所屬公務員未到會備詢，即據以刪減或擱置中央機關依法對地方自治團體之補助款預算？(A)均權原則 (B)公益原則 (C)比例原則 (D)法治原則
【評論內容】
釋字第 498 號
解釋文
【評論內容】
行政執行法第 4 條
行政執行，由原處分機關或該管行政機關為之。但公法上金錢給付義務逾期不履行者，移送法務部行政執行署所屬行政執行處執行之。
法務部行政執行署及其所屬行政執行處之組織，另以法律定之。
【評論主題】6 下列何者不屬於行政機關移轉其管轄權之要件？(A)授權移轉之法規依據(B)管轄權移轉之意思表示(C)移轉事項應通知利害關係人(D)移轉事項應公告，並刊登政府公報或新聞紙
【評論內容】
第十八條（管轄權變更之處理）
nn 行政機關因法規或事實之變更而喪失管轄權時，應將案件移送有管轄權之機關，並通知當事人。但經當事人及有管轄權機關之同意，亦得由原管轄權機關繼續處理該案件。
【評論主題】6.有關J. Guilford智力結構模式(SOI)的敘述，下列何者較為適切？(A)與創造力有密切相關的是擴散思考能力及轉換因子(B)擴散思考在單位方面的運用結果呈現獨特性的表現(C)擴散思考與轉換因
【評論內容】(B)擴散思考在單位方面的運用結果呈現流暢性的表現(C)擴散思考與轉換因子的交互作用呈現獨特性的表現
【評論主題】39技安上課的時候一直拉扯一旁的大雄，於是王老師就請技安到教室後面的角落站 幾分鐘，試問玉老師採用的是行為改變技術的何種原則？(A)增強(B)消弱(C)暫停(D)塑造。
【評論內容】97年 - 教育原理與制度(中等)Crystal 高二上 (2014/12/02 11:12):16人暫停(隔離，time-out)：指個體被要求短暫地離開正增強的刺激情境，或理想刺激被短暫地移開個體。例如某生不守紀律衝撞他人，教師將他請離現場，站在附近某處五分鐘。消弱：
定義：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。
【評論主題】2.情緒行為障礙兒童的早期介入，強調衍發性，長期性的規劃及處理兒童的情緒行為問題，同時也要重視家庭功能，及親師的密切合作，妥善規劃學習情境。(A)O(B)X
【評論內容】(特殊教育導論)衍發性應改為預防性
【評論主題】5. 美國社會學家高夫曼(E. Goffman)提出了哪一個理論？(A)戲劇理論 (B)符碼理論 (C)衝突論 (D)混沌理論
【評論內容】
(A)戲劇理論
Goffman最有名的是戲劇理論（Dramaturgical approach），其認為社會是一個舞台，人們使用道具（props）和布景（scenery）創造各種形象的演員（Smelser，1991），例如：穿名牌衣服使身穿著或許無意炫耀穿名牌，但他穿的名牌卻可以傳達出一個印象。如同人在互動中會希望表現出穩定的自我，讓他人接受，努力進行特殊的形象整飾（處理），控制自我表現出的行為，在一定社會場景中給對方一個好印象（陳惠玲，2002）。而 Goffman（1992[1959]）認為，以舞台（stage）概念與自我概念結合，也就是說，整個社會就是舞台，每個人在其中互動會給對方一個印象，而該印象即為自我，會運用不同的布景和道具來演出，為了獲得對方相關的訊息，因...
【評論主題】3. 康德(I. Kant)的倫理學強調，道德必須建立在何者之上：(A)理性 (B)感性 (C)關懷他人 (D)假言令式
【評論內容】
假言令式：主觀目的所決定的客觀原則。
Ø 假言：在某種條件下，即擁有某種特殊的主觀目的。
Ø 令式：以命令的形式呈現。
• 假言令式表達的是：如果一個人要達成某個特殊目的，那麼他必須採取某個行動，而這個行動是所有理性人如果擁有相同目的都會採取的。例如，如果商家想要獲得良好的商譽，那麼就必須童叟無欺。
• 因為假言令式對行為的規範是有條件的，所以它不能規定我們的道德義務。
定言令式：客觀目的決定的客觀原則。
Ø 定言：基於無條件的客觀目的，沒有例外。
Ø 令式：以命令的形式呈現。
• 定言令式建立在「善意志呈現在行為中」這個客觀目的之上，且它是客觀原則，適用於所有人。...
【評論主題】15.有關聽力檢查或聽覺障礙的敘述，下列何者是正確的？(A)純音聽力檢查較適用於嬰幼兒 (B)聽力損失值為負 10 分貝，表示聽力極為敏銳(C)鑑輔會通常會將學前聽障幼兒鑑定為發展遲緩 (D)大部分的
【評論內容】
感音神經性聽障：
原因發生在內耳或聽神經，造成神經性聽力損失包括濾過性病毒的傳染、耳毒性藥物的治療、老化和暴露在噪音環境中。
感音性聽障的病變以在內耳較多，多有響音重振現象，也就是低音聽不清楚，大聲則不能忍受。
許多此類型的聽障者高頻部份的聽力會比低頻部份的差，因此低頻的母音比較能聽得到而高頻的子音卻往往聽不清楚，臨床上常抱怨聽得到對方的聲音卻不能了解對方講話的內容。
【評論主題】45.資源班王老師分析同類別詞彙之間的異同，按邏輯分類方式呈現，並透過團體討論將生詞的意義與學生先備知識相連結。下列何者較符合王老師採用的語詞教學方法？(A)語詞聯想 (B)語意構圖 (C)詞群分類
【評論內容】
語意構圖是一種概念架構圖，其基本假設是由學生已知的背景知識中，找出與新概念之間的關係。語意特徵分析（semantic feature analysis）：語意特徵分析是以列表的方式，幫助學生發展與新字彙有關之概念結構、特徵。
【評論主題】5. 古代文人常將天象變化，賦予神靈的想像，下列天象與神靈的配合，何者有誤？(A)青女：霜 (B)豐隆：雲 (C)刑天：風 (D)望舒：月
【評論內容】
雲神豐隆，又稱“雲中君”
青女 掌管霜雪的女神；借指霜雪；喻指白髮。
望舒
是神話傳說中為月駕車的女神。屈原《楚詞•離騷》有記載：「前望舒使先驅兮」
也作：明舒、素舒、圓舒。【評論主題】2. 蘇軾〈赤壁賦〉開篇說：「壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。」，既望一詞指陰曆十六日，這種用法與下列哪個詞彙，屬於同樣的計日方式 (A)清明 (B)花朝 (C)馬日 (D)哉生魄
【評論內容】晉董勛《問禮俗》載曰：「正月一日為雞，二日為狗，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，七日為人。正旦畫雞於門，七日貼人於帳。」自秦漢以來，傳統的看法是正月初一日為雞日，初二日為狗日，初三日為豬日，初四日為羊日，初五日為牛日，初六日為馬日，初七日為人日。傳說這是因為女媧創造萬物生靈的時候，先造六畜，後造人，因此初一到初六都是六畜之日。
【評論主題】99. 依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定，學生交由監護權人帶回管教屬於哪一種管教措施？(A)教師之強制措施(B)學務處及輔導室之特殊管教措施(C)監護權人及家長會之協助輔導管教措施(
【評論內容】
二十六、學生獎懲委員會之特殊管教措施
學務處（訓導處）認為學生違規情節重大，擬採取交由其監護權人帶回管教、規劃參加高關懷課程、送請少年輔導單位輔導，或移送警察或司法機關等處置時，應依該校學生獎懲辦法，簽會導師及輔導處（室）提供意見，經學生獎懲委員會討論議決後，始得為之。但情況急迫，應立即移送警察機關處置者，不在此限。
學生獎懲委員會應注意保障當事人學生與其監護權人發言之權利，並充分討論及記載先前已實施各項管教措施之教育效果。
學校除採取第一項所定處置外，必要時，應聯繫社政單位協助處理。
學生交由監護權人帶回管教，每次以五日為限，並應於事前進行家訪，或與監護權人面談，以評估其效果。交由監護權人帶回管教期間，學校應與學生保持聯繫，繼續予以適當之輔導；必要時，學校得終止交由監護權人帶回管教之處置；交由監護權人帶回管教結束後，得視需要予以補課。【評論主題】55. 91 年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範 (A)私立學校經費補助 (B)弱勢團體學生的照顧 (C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑。
【評論內容】教育經費編列與管理法第 6 條 為保障原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，並扶助其發展，各級政府應依據原住民族教育法、特殊教育法及其他相關法令之規定，從寬編列預算。第 7 條 政府為促進公私立教育之均衡發展，應鼓勵私人興學，給予適當之經費補助與獎勵，並對建立完善學生獎助學金機制之私立學校，優先予以補助與獎勵。
【評論主題】16 有一種人閱歷相當豐富，但也許是見多識廣，，尋常事物對他來說，都沒有感覺。社會越富裕，這種「沒感覺」的人似乎也越來越多。「沒感覺」其實是「心靈貧困」的徵候。因為心靈的富有不在於擁有許多、經歷許多，
【評論內容】(B) 曾經滄海者難為水滄海無比深廣，因而使別處的水相形見絀。社會越富裕越沒感覺
【評論主題】21. 教學活動應符合規準(criteria)，才是有意義的教學。下列敘述何者符合教學專業性中的「釋明性」？ (A)教學應尊重學生意願，配合其身心發展 (B)教學內容應是正確的事實，且能驗證 (C)教
【評論內容】皮德思（R. S. Peters）教育三大規準
教學的規準，可以提供教學者衡鑑自己的教學內容與品質。
〈一〉認知性 教學內容合乎經過驗證的事實。
〈二〉自願性 教學過程合乎學生的學習意願與動機。
〈三〉 價值性 教學結果有其意義性及道德作用。
P.H. Hirst 赫斯特 教學三大規準
針對師生在教學互動時，提供師生共同建構教學品質的指標。
〈一〉釋明性 教學意圖能為學生所理解、仿效。老師要把教材講解得很清楚易懂
〈二〉覺知性 教學成果能為師生雙方所共同覺知。要兼顧學生的認知能力和學習意願
〈三〉目的性 教學活動能達成預期學習結果。教學要達到教育目的
【評論主題】32. 「舉例說明『己所不欲勿施於人』的意義」，此試題是評量學生哪一層次的認知能力？(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
【評論內容】「舉例說明『地層下陷』的意義」，此試題主要是在評量學生哪一層次的認知能力？(A)記憶 (B)瞭解 (C)應用 (D)分析教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學-99年 - 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試---國民小學課程與教學
【評論主題】86. 為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，十二年國民基本教育課程綱要總綱中乃強調，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少進行下列那一項專業活動乙次？(A)共同備課
【評論內容】
(一)教師專業發展實施內涵
1. 教師可透過領域/群科/學程/科目（含特殊需求領域課程）教學研究會、年級或年段會議，或是自發組成的校內、跨校或跨領域的專業學習社群，進行共同備課、教學觀察與回饋、研發課程與教材、參加工作坊、安排專題講座、實地參訪、線上學習、行動研究、課堂教學研究、公開分享與交流等多元專業發展活動方式，以不斷提升自身專業知能與學生學習成效。
2.教師應充實多元文化與特殊教育之基本知能，提升對不同文化背景與特殊類型教育學生之教學與輔導能力。
3.為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。
4.原住民族教育師資應修習原住民族文化教育課程，以增進教學專業能力(107課綱-十二年國民基本教育課程綱要)
【評論主題】85. 根據 103 年公布的十二年國民基本教育課程綱要總綱，將原有九年一貫課程中的七大學習領域調整修正為八大學習領域。試問新增的是下列那一學習領域？(A)新住民語文 (B)第二外語 (C)
【評論內容】十二年國民基本教育課程分為八大領域(語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技、健康與體育)
【評論主題】84. 為積極落實補救教學效能，根據《國民中小學補救教學推動事項》規定，每班招收人數為幾人？(A)1-5 人 (B)6-12 人 (C)13-18 人 (D)19-24 人
【評論內容】五、實施方式：
【評論主題】76. 當前學校的經營與管理重視團隊與合作關係，下列組織概念何者不符合此類模式？(A)團隊組織 (B)網絡組織 (C)扁平組織 (D)科層體制
【評論內容】(C)所謂扁平化組織，就是管理層級不多，管理階層比較可以直接聽到員工的意見。組織扁平化後，層級減少，特案專案增加，化繁馭簡，節省流程而更具效益，管理與控管模式的轉變使得領導能力、決策能力更顯重要。
【評論主題】75. 李主任為了畢業旅行開始籌劃相關事宜，他交代組長研擬幾套不同方案，並請全校同仁與學生選擇其中一個方案，請問此項決定模式屬於下列何者？(A)理性模式 (B)政治模式 (C)漸進模式 (D)最佳模式
【評論內容】(A)古典模式：為理性決策模式，強調最少成本追求最大利益。(B)政治模式：有高度利益取向且組織成員經由談判、協商最後作成決策。
(C)漸進模式：由C.E.Lindblom提出，決策者沒有能力、時間或其他資源去創新一套決策方法，所以只能在既定的決策上稍加修改。一種強調社會互動對既有決策作小幅、個別累增的學說。(D)最佳模式找無相關資料，不知是否在講理性模式的另一種說法(最佳策略)還是綜合掃描模式
【評論主題】34. 關於「檔案評量」的種類，下列何者為非？(A)最佳作品檔案的評量 (B)成長與學習進步檔案評量(C)問題診斷檔案評量 (D)通過檔案評量
【評論內容】
檔案評量的類型根據檔案評量的目的，最普遍的檔案評量類型
有三種：最佳作品檔案評量（best-workportfolio assessment）、成長與學習進步檔案評量（growth and learning-progress portfolio assessment）和通過檔案評量（pass portfolio assessment）（Fischer& King, 1995; Nitko, 1996; Popham, 2002; Ward & Murray-Ward, 1999；引自郭生玉，2004）。以下將進一步探討這三種檔案評量的性質與應用。
（一）最佳作品檔案評量
又可稱為展覽檔案（showcaseportfolio assessment），其目的在呈現學生最好或最得意的作品，因此包含在檔案中的資料僅限於收集學生最好的作品，而正在進行的作品不包含在內。此種檔案評量不具有引導...
【評論主題】48.下列是侯吉諒〈紙上太極〉中的一段散文，依文意排列順序最恰當的是哪一選項？「磨墨容易，也不容易。甲、然而墨要磨得細緻，乙、要有力透硯面的巧勁，丙、把所有焦躁、不安、雜思、異念，丁、旋旋而轉，如熱釜
【評論內容】磨墨容易，也不容易。只要墨條好，總是可以磨得黑，然而墨要磨得細緻，要有輕風拂花的心情，要有力透硯面的巧勁，旋旋而轉，如熱釜融臘，把所有焦躁、不安、雜思、異念，都緩緩磨進烏黑發亮的墨液之中，像煥發而內斂的精氣神。
【評論主題】40.下列各組「 」中的字，音義完全正確的是哪ㄧ選項？(A)扼「吭」拊背／引「吭」高歌：ㄏㄤˊ，咽喉 (B)法家「拂」士／「拂」煦送暖：ㄈㄨˊ，暖活(C)「卷」藏書畫／「卷」帙浩繁：ㄐㄩㄢˇ，捲起 (
【評論內容】
(A)扼吭拊背ㄜˋ ㄏㄤˊ ㄈㄨˇ ㄅㄟˋ
扼：用力掐著；吭：咽喉；拊：拍擊。掐著喉嚨，捺住脊背。比喻控制要害，制敵死命。
(B)法家拂士ㄈㄚˇ ㄐ｜ㄚ ㄅ｜ˋ ㄕˋ
拂：通「弼」。法家：明法度的大臣；拂士：輔弼之士。指忠臣賢士。
拂煦ㄈㄨˊ ㄒㄩˇ
送暖。如：「微風拂煦，讓人感覺很舒暢。」
(C)卷帙浩繁ㄐㄩㄢˋ ㄓˋ ㄏㄠˋ ㄈㄢˊ
卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。
(D)拓落不羈ㄊㄨㄛˋ ㄌㄨㄛˋ ㄅㄨˋ ㄐ｜
性情疏狂，不受拘束。
落下ㄌㄚˋ ˙ㄒ｜ㄚ 1.落後。如：「他跑得太慢，落下一大截。」2. 遺漏而留下。
(有ㄌㄨㄛˋ˙ㄒ｜ㄚ音1.掉落。2. 留下)
【評論主題】34.下列各組「 」中的讀音，不完全相同的是哪一選項？(A)慧心「巧」手／「悄」悄蹙蹙／「愀」然涕下 (B)血脈「賁」張／「噴」薄欲出／令人「歕」飯(C)「耄」期倦勤／廣「袤」千里／聖德偉「懋」 (D
【評論內容】
(A) ㄑ｜ㄠˇ
(B)ㄅㄣ／ㄆㄣ ／ㄆㄣ
(C)ㄇㄠˋ
(D)ㄅ｜ㄥˋ聖德偉懋：聖德盛大。
并日而食：1.兩天只吃一天的食物。比喻貧窮食不能飽。2. 形容公務繁忙，無暇飲食。【評論主題】1. 請選出下列各選項中，用字完全正確者 (A)或相倍蓰／棄若敝屣 (B)歌樓舞廨／沆瀣一氣 (C)批鬩導款／朝不保夕(D) 嗜臍莫及／山陬海澨
【評論內容】
(A)
或相倍蓰（五倍曰蓰）而無算（不可計數）者，不能盡其才者也。（人與人之間有相差一倍、五倍甚至無數倍，是由於沒有充分發揮他們的天生資質，所以才會差別人這麼多。）
(B)
歌樓舞榭
榭：建築在高臺上的房屋。為歌舞娛樂而設立的堂或樓臺。泛指歌舞場所。
沆瀣一氣
比喻氣味相投，後多用於貶義。
(C)
批隙導窾
比喻善於從關鍵處入手，順利解決問題。同“批郤導窾”。
朝不保夕
早晨不能知道晚上會變成什麼樣子或發生什麼情況。形容形勢危急，難以預料。
(D)
噬臍莫及
噬臍：用嘴咬肚臍。象咬自己肚臍似的，夠不著。比喻後悔也來不及。
山陬ㄗㄡ海澨
山隅和海邊。泛指荒遠的地方。【評論主題】13.黃老師想在教學中使用標準參照測驗 (criterion referenced test, CRT)，請問下列哪一項是該測驗的特點？(A)強調個人所能與不能完成之學習結果(B)通常涵蓋較大範疇的學
【評論內容】94年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程sostrong 國三下 (2014/02/26 14:23):19人
常模參照評量
效標參照評量
主要的用途
綜合性的測量
精熟性的測量
主要的重點
測量成就的個別差異
敘述學生能做的工作
結果的解釋
和別人的成就表現比較
和具體明確的成就領域比較
涵蓋的內容
涵蓋廣大的成就領域
集中在有限的學習內容
測驗計畫的性質
使用雙向細目表
使用詳細的教材領域細目表
試題選擇的方法
選擇最能區分個別差異的題目(分數的變異性...
【評論主題】55.下列詩社何者與臺灣無關？(A)復社 (B)櫟社 (C)南社 (D)瀛社。
【評論內容】日治時期臺灣詩社林立，最具規模者為臺北「瀛社」、臺中「櫟社」、臺南「南社」，合稱「臺灣三大詩社」。
【評論主題】【題組】2.上薄風騷，下該沈宋，言奪蘇李，氣吞曹劉，掩顔謝之孤高，雜徐庾之流麗，盡得古今之體勢，而兼人人之所獨專矣。（元稹語）
【評論內容】
元稹在杜甫的墓系銘中：至於子美，蓋所謂上薄風騷，下該沈宋，言奪蘇李，氣吞曹劉，掩顏謝之孤高，雜徐庾之流麗，盡得古今之體勢，而兼人人這所獨專矣。詩人已來未有如子美者。到了杜子美這裡，可以稱得上是往遠處說他承接了《國風》《離騷》（的體制），往近處說他包涵了沈佺期、宋之問（的韻律）；古樸上傳襲於蘇味道、李嶠【或說李白】，氣勢上超過了曹植、劉希夷；蓋過了顏延之、謝靈運的孤絕高遠，又有徐陵、庾信的流彩明麗，他具有古往今來所有體勢（的優點），又兼有自己作為一個文人應該具有的特長。
【評論主題】以下文學批評皆有所指，請由選項中選出適當的配對。選項：(AB)曹操 (AC)曹丕 (AD)曹植 (AE)謝靈運 (BC)陶潛 (BD)庾信 (BE)鮑照 (CD)陳子昂 (CE)李白，然如霧裏看花，終
【評論內容】
江西詩派開創於黃庭堅，字魯直，別號山谷道人，江西人，故因地得名。黃詩格調新奇，戶牖別開，時人見重，並稱蘇黃。
嚴羽滄浪詩話云：「宋詩至東坡、山谷， 始出己意以為詩，唐人之風變矣，山谷用功尤為深刻，其後法席盛行，海內稱為江西宗派」。此江西詩派之起因。
劉後村江西宗派小序云：「豫章稍後出，會萃百家句律之長，究極歷代體制之變，蒐獵奇書，穿穴異聞，間作為古律，自成一家；雖隻字半句不輕出。」此江西詩派的特點。
黃山谷自已也說：「寧律不諧，不使句弱；寧用字不工，不使語俗。」因此，「十度欲言九度休，萬人叢中一人曉」，此江西詩派的創作態度。東坡雖與山谷作風迥異，但東坡卻云：「其詩超逸絕塵，獨立萬物之表，世人久無此作。」其言贊美備至，可謂真正的知音。【評論主題】當今居世之士，曾不留神醫藥，精究方術，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養其生。但競逐榮勢，企踵權豪，孜孜汲汲，惟名利是務，崇飾其末，忽棄其本，華其外而悴其內，□□□□，□□□□焉？卒然
【評論內容】
七年之病，求三年艾
病久了才去尋找治這種病的幹艾葉。比喻凡事要平時準備，事到臨頭再想辦法就來不及。
【出處】：《孟子·離婁上》：“今之欲王者，猶七年之病，求三年之艾也。”
皮之不存，毛將安附
【釋義】：焉：哪兒；附：依附。皮都沒有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了藉以生存的基礎，就不能存在。
【出處】：《左傳·僖公十四年》：“皮之不存，毛將安傅？”
【評論主題】今之學者，讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失，而不能見吾之失；吾能指人之小失，而不能見吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇論人哉
【評論內容】現在求學的人讀古人的書，常常非議古人的錯誤；和現在的人相處，也喜歡說別人的錯誤。人本來就不可能沒有錯誤，但是試試彼此交換位置來相處，心平氣和地估計一下，自己真的沒有一點失誤嗎？自己能夠認識別人的失誤但是不能看到自己的失誤，自己能夠指出別人的小失誤但是不能看到自己的大失誤，自己檢查自己的失誤尚且沒有時間，哪裏有時間議論別人呢！
【評論主題】25.有關《左傳》、《戰國策》、《史記》’下列敘述何者正確？(A)《左傳》為中國第一部史書，《戰國策》為國別史之祖，《史記》為中國第一部通史(B)司馬遷寫《史記》多採《戰國策》之史料(C)《左傳》與《
【評論內容】(A)《尚書》又稱《書》、《書經》，是中國現存最早的史書。中國第一部國別史為《國語》(C)《戰國策》是一部國別體史書(D)《左傳》經部 《戰國策》《史記》史部
【評論主題】5.柳宗元《始得西山宴遊記》中：「引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。」其所指的時間，與下列「」内之 時間，何者最為接近？(A)「旦日」必部分眾狙於庭，使老狙率以之山中，求草木之實(B)余道鎮江往兗，「日
【評論內容】不知日之入（太陽下山）
【評論主題】9.「勞心者治人，勞力者治於人」一句中「於」表示「被動」，下列選項中，何者亦屬於「被動」句法？(A)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(B)寡人不祥，被於宗廟之祟，沉於諂諛之臣，開罪於君(C)不問可否，不論曲
【評論內容】(B)寡人不祥，被(ㄅㄟˋ覆蓋)於宗廟之祟(D)今歲春雪甚盛，梅花為(ㄨㄟˋ被)寒所勒語譯：今年的春天雨下的很大，梅花受寒氣的抑制
【評論主題】4.下列文字，節引自陳芳明《巨河回流》，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「疊起的手稿，其實是歲月的累積。甲、回憶是一種篩選與抉擇的過程 乙、登上八十歲之後，齊老師站在時間的峰頂回望 丙、什麼是要容納
【評論內容】疊起的手稿，其實是歲月的累積。登上八十歲之後，齊老師站在時間的峰頂回望，對人間世事看得特別明白。回憶是一種篩選與抉擇的過程。面對龐雜繁複的人生，什麼是要容納接受，什麼是要淡而化之，那是記憶之技藝的精髓。
【評論主題】23.23.下列選項皆為古典小說卷頭語或序,請選出何者指的是《儒林外史》? (A)滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉眼空。青山依舊在,幾度夕陽紅 (B)才非干寶,雅愛搜神;情類黃州,喜人談鬼。聞
【評論內容】卷頭語（一）水滸傳紛紛五代亂離間，一旦雲開復見天！草木百年新雨露，車書萬里舊江山。尋常巷陌陳羅綺，幾處樓臺奏管絃。天下太平無事日，鶯花無限日高眠。(宋‧邵堯夫)（三）西遊記混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻濛，開闢從茲清濁辨。覆載群生仰至仁，發明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看西遊釋厄傳。
【評論主題】25. 25.古漢語中,有時為強調動詞,而將動詞提到賓語(受詞)前面,即稱為「倒裝」。下列選項何者屬於這種語法?(A)公辨其聲,而目不可開,乃奮臂以指撥眥,目光如炬 (B)生,事之以禮;死,葬之以禮,
【評論內容】是猶以管窺天（透過竹管看天，僅見天的一小部分。比喻見識片面而狹窄。），以蠡測海（用勺水的瓢來測量大海的水。比喻見聞短小淺陋。），其被囿也亦巨矣。(所受到的限制也就很大。)
【評論主題】20.下列有關先秦諸子思想的敘述,正確的選項是: (A)孟子認為「勞心者治人,勞力者治於人」,主張「君民並耕」 (B)荀子認為「智」是化性起偽的根本,所以他強調後天的學習 (C)「治大國,若烹小鮮」是
【評論內容】陰陽家主要代表人物有戰國末期齊國的鄒衍。
【評論主題】22. 下列人物在文學發展上,都有其不可抹滅的文學貢獻,何者敘述正確?(A)辛棄疾是第一個大量創作慢詞,並使詞由俗轉雅的文人 (B)黃庭堅其詩講求詩法,力求創新,手法側重「點鐵成金」,為江西詩派創始人
【評論內容】(C)歐陽修沒有寫曲(元代盛行)(D)中國新文學史上第一部白話詩集《嘗試集》
【評論主題】25. 25.古漢語中,有時為強調動詞,而將動詞提到賓語(受詞)前面,即稱為「倒裝」。下列選項何者屬於這種語法?(A)公辨其聲,而目不可開,乃奮臂以指撥眥,目光如炬 (B)生,事之以禮;死,葬之以禮,
【評論內容】答案應為(B)生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮 倒裝還原:以禮事之；以禮葬之；以禮祭之
【評論主題】23.23.下列選項皆為古典小說卷頭語或序,請選出何者指的是《儒林外史》? (A)滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉眼空。青山依舊在,幾度夕陽紅 (B)才非干寶,雅愛搜神;情類黃州,喜人談鬼。聞
【評論內容】(A)三國演義(B)聊齋誌異(D)紅樓夢
【評論主題】10. 以下有關李商隱〈無題〉詩句的闡述，何者正確 (A)「相見時難別亦難」意近於「相見爭如不見」 (B)「東風無力百花殘」所寫的季節和「四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明」相同 (C)「蓬山此去無多路」
【評論內容】(A)“相見爭如不見，有情何似無情”，上句謂見後反惹相思，不如當時不見；下句謂人還是無情的好，無情即不會為情而痛苦。 個人認為兩句都表達了愛情又甜蜜又痛苦那樣磨人之感(B)客中初夏(北宋)司馬光
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
(C)相同。劉郎蓬山 : 相傳東漢時劉晨和阮肇入山采藥，迷不得出，遇見兩個女子，相邀到家，留居半年乃還。後又入山尋二仙女，渺然無所遇。蓬山：即蓬萊仙境，這裏借指情人所居之處。 (D)青鳥：專門為西王母傳遞音訊的“信使”鳥。 金烏：神話中說，太陽里有金黃色的三足烏鴉，古代人們就把金烏作為太陽的別名。【評論主題】14.王安石認為古人觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸’往往有得是因為：(A)好學(B)深思(C)關心(D)好奇(E)興趣。
【評論內容】古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
【評論主題】13 下列各選項有關小說的解說錯誤的是：(A)世說新語是志人小說，搜神記是志怪小說。(B)「話本」是說書人說故事的底本，和我國白話小說的形成有關。(C)水滸傳、紅樓夢、聊齋志異都屬章回小說。(D)羅貫
【評論內容】應是聊齋非長篇小說 ，而是各自獨立的短篇故事 ，如<畫皮 <聶小倩〉
【評論主題】52.配合行政院目前推動的行政組織調整工作，敎育部亦著手進行組織改造。根據育部2011年1月6日送交立法院之教育部組織法修正草案，未來負責有關師資培育相關業務之單位為：(A)高等教育司；(B)中部辦公
【評論內容】改名師資培育及藝術教育司?
【評論主題】47.下列哪一項為學校教育所提供之社會化機制：(A)預期社會化；(B)基礎社會化；(C)再社會化；(D)初級社會化。
【評論內容】社會化的類型基礎社會化
基礎社會化(primarysocialization)係指兒童於幼年期間在家庭中所經歷的社會化歷程，亦即「透過基本價值、行為能力、規範和語言的教導，以協助幼童從生物人(biological human beings)逐步轉變為社會人(social human beings)的過程」
預期社會化預期社會化(anticipatory socialization)，又可稱作為次級社會化(secondarysocialization)，係指個人為了未來將進入某一社會(或團體)而學習該社會(或團體)之價值、信念與行為的歷程。其主要目的是協助個體轉換進入新的社會地位或團體之中。教育過程為最佳的代表。
再社會化當個體所擁有的某些社會經驗會妨礙他扮演新的社會角色，或是對社會適應造成負面影響時，個體就需要接受再社會化。再社會化(resocialization)係指「學習新價值觀、信念和行為模組的歷程」。所謂「新模組」是指「不同於個體既有經驗之新的態度和行為模式」
【評論主題】36.下列哪一個獎是由全國教師會所舉辦?(A)師鐸獎 (B)super教師獎 (C)教育芬芳錄 (D)資深優良教師獎。
【評論內容】教育部師鐸獎資深優良教師獎高雄市政府教育局資訊教育芬芳錄
【評論主題】12.下列關於《昭明文選》之敘述，何者為非：(A)《四庫全書》收入於子部(B)編者為蕭統(C)選文標準：事出於沉思、義歸乎翰藻 (D)選錄秦漢下逮齊梁之詩文
【評論內容】四庫全書列為集部之首。
【評論主題】13.「此物何足貴？但感別經時。」「但感別經時」意謂 (A)分別的時間已經很久(B)無法忘記分離的那一刻 (C)重逢之日已不遠 (D)分離是一種常態
【評論內容】《庭中有奇樹》之九 庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。 馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經時。 【譯文】庭院裏一株佳美的樹，滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。我攀著枝條，折下了最好看的一串樹花，要把它贈送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖，天遙地遠，花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什麽珍貴呢？只是因爲別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。(出自網路http://jameshung2010.pixnet.net/blog/post/36349597-%E2%80%BB%E3%80%90%E5%8F%A4%E8%A9%A9%E5%8D%81%E4%B9%9D%E9%A6%96%E5%8F%8A%E8%AD%AF%E6%96%87%E3%80%91)
【評論主題】26.關於下列詩集及其篇目之組合，何者正確？(A)野有死麕：《樂府》 (B)橘頌：《詩經》(C)惜誓：《楚辭》 (D)飲馬長城窟行：《古詩十九首》
【評論內容】
《惜誓》
《楚辭》篇名。作者不詳，或謂漢賈誼作。王逸注:"《惜誓》者，不知誰所作也。或曰賈誼，疑不能明也。惜者，哀也;誓者，信也，約也。言哀惜懷王與己信約而複背之也。古者君臣將共為治，必以信誓相約，然後言乃從而身以親也。蓋刺懷王有始而無終也。"亦借指遭讒見忌的怨憤之作。【評論主題】36.「文化霸權」(cultural hegemony)是由哪一種主義所提出來的概念？(A) 馬克斯主義；(B)新馬克斯主義；(C)存在主義 ；(D)無政府主義。
【評論內容】新馬克思主義學者安東尼奧·葛蘭西所提出的哲學和社會學理論。
【評論主題】23.是哪一位學者主張「引導」（initiation）是教育活動的核心：(A)杜威（J. Dewey）；(B)皮德斯（R.S. Peters）；(C)懷海德（A.N.Whitehead）；(D)赫欽斯
【評論內容】皮德思（R. S. Peters）在〈教育即啟發〉（Education asinitiation）一文裡，便強調教育活動兼具「工具性」與「本質性」兩種價值，教育並不是因為外在目的而存在，而是教育本身便具有自存的價值，皮德思並進一步闡釋教育與訓練的不同：「『教育』這個概念，並不像訓練或演講等活動那樣，標定了某種特殊的活動歷程，而是就訓練等各種活歷程，提出應當依循的規準。翻譯好不統一=w=
【評論主題】129.教育部裏掌管補習教育、家庭教育、視聽教育業務的是哪一個司？(A)中等教育司；(B)技術及職業教育司；(C)國民教育司；(D)社會教育司。
【評論內容】教育部社會教育司業務已隨教育部組織改造納入新成立的終身教育司中
【評論主題】14.下列選項，何者用字完全正確？(A)機位已經賣完了，現在只好排後補。(B)由於大家群策群力，我們終於完成計畫。(C)一張名信片，捎來遠方友人的問候。(D)誘人的美食廣告，總是讓人味口大開。
【評論內容】群策群力【釋義】：群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。
【出處】：漢·揚雄《法言·重黎》：“漢屈群策，群策屈群力。”
【評論主題】18. 如要在下列(D)的空格裡填入詞語，何者為最適切選項？甲.今 (Ａ) 秦之强而先割十五都予趙，趙豈敢留璧 （Ｂ）得罪於大王乎？乙.物有不可忘， (Ｃ) 有不可不忘。夫人有德於公子，公子不可忘也；
【評論內容】今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪於大王乎？(Ａ) 以 （Ｂ）而客有說公子曰：「物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德於公子，公子不可忘也；公子有德於人，願公子忘之也。(Ｃ) 或大凡夏月風景，須作於午後。欲行船者，五鼓初起，視星月明潔，四際至地，皆無雲氣，便可行；至于巳時即止。如此，無復與暴風遇矣。(D)欲
【評論主題】12. 《世說新語‧言語》：「孫綽賦〈遂初〉，築室畎川，自言見止足之分。齋前種一株松，恆自手壅治之。高世遠時亦鄰，語孫曰：『松樹子非不楚楚可憐，但永無棟梁用耳！』」孫曰：「楓柳雖合抱，亦何所施？」下列
【評論內容】
大匠不斲，大庖不豆
呂氏春秋貴公：「大匠不斲，大庖不豆，大勇不鬥，大兵不寇。」
詞義
大工匠只是負責計畫指揮，而不親自削木。用以指領導階層貫徹分層負責之作為。【評論主題】甲)假如我是一位音樂家，我要以樓為主題寫出一套組曲表現樓的各種意境、景象和情調。我要以小提琴的優雅奏出 (1) 的靜夜；我要以橫笛吹出 (2) 的淒清；我要以喧嘩的小鼓和喇叭響出 (3)
【評論內容】樓是觸及重霄的建築，所以氣象萬千。月明風靜的夜間，樓提供一個空靈的境界：「小樓回首，明月自纖纖。」傷春時節，樓提供一個淒楚的意境：「子規啼月小樓西。」而在欲雨還晴的時刻，樓上又是另一番景象：「山雨欲來風滿樓。」 樓是古典，樓是東方。假如我是一位音樂家，我要以樓為主題寫出一套組曲表現樓的各種意境、景象和情調。我要以小提琴的幽雅奏出「十二樓中月自明」的靜夜，我要以橫笛吹出「子規啼月小樓西」的淒清，我要以喧嘩的小鼓和喇叭響出「山雨欲來風滿樓」的蕭瑟，我要以蕭邦式的夜曲在鋼琴的鍵子上彈出「暝色入高樓，有人樓上愁」的幽怨。假如柴可夫斯基住過中國古典的小樓，他可能寫出比「胡桃鉗子」更空靈的作品，假如蒙內曾住過中古典的小樓，他會留下更多印象派的畫面。啊！樓這個字，太美了。（胡品清〈我藏書的小樓〉）
【評論主題】15. 一波海浪送來一條船，一張漁網倒出一堆魚，一座黃昏的港，吐出一股刺鼻的腥味。蒼蠅來了，逆著風向低飛而來，在船「舷」附近的甲板上空群集盤旋。肥大的魚一隻隻翻著白眼，挺著肚子，像小山一樣的堆起屍首。
【評論內容】淌
【評論主題】【題組】6. 下列選項中關於曹植的敘述，正確的是：(A)「子建思捷而才儁」一句，可從曹操喜歡閱讀曹植〈銅雀臺賦〉、〈洛神賦〉、〈贈白馬王彪〉、〈七哀詩〉等作品可知，曹操愛其才，一度有意躍升曹植為世子(
【評論內容】(A)王粲《七哀詩》(C)曹丕說文章是"經國之大業,不朽之盛事"(典論論文) 劉勰這段話，全文:「俗情抑揚，雷同一響，遂令文帝以位尊減才，思王以勢窘益價，未為篤論也」 是在為曹丕說話(D)上中下 弟哥爸
【評論主題】8.下列是一段散文，依文意選出排列順序最恰當的選項：千百年後凝視王羲之的〈蘭亭序〉，甲、碰到紙上的纖維，順勢微微迴轉，乙、單鞭蓄勢，繼續向左緩緩推出……丙、太極雲手般向右下沉去，力道隱含未盡，丁、仍然
【評論內容】千百年後凝視王羲之的〈蘭亭序〉，仍然可以感受王羲之筆尖每一個纖細的動作，永和九年歲在癸丑，那永字的一點如凌空而來風聲，碰到紙上的纖維，順勢微微迴轉，太極雲手般向右下沉去，力道隱含未盡，單鞭蓄勢，繼續向左緩緩推出……光是那麼一點，可以領略的內涵，用十年時間去理解都不嫌多。
【評論主題】24.「酒」能助興，亦能澆愁。古代詩文借酒抒懷者不知凡幾。下列文句俱與酒有關，何者乃借杯中物以消心中塊壘？(A)何以解憂？唯有杜康 (B)觥籌交錯，起坐而諠譁者(C)把酒臨風，其喜洋洋者矣 (D)傾壺
【評論內容】(D)我們舉起酒杯，斟滿了酒喝下，一直喝到醉倒在地，連太陽已經下山都不知道。
【評論主題】30.下列成語典故與人物之相關性何者正確？（Ａ）「倒屣相迎」－－張衡、王粲（Ｂ）「程門立雪」－－程頤、楊時、游酢（Ｃ）「斷袖之癖」－－漢靈帝、董賢（Ｄ）「囊螢映雪」－－車胤、孫康（Ｅ）「結草銜環」－－
【評論內容】
《宋史.楊時傳》，一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
程顥（hao）、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，爲了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥爲師，虛心求教。後來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤爲師。
於是，他便和他的朋友遊酢（zuo）一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。
這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”
這時候，...
【評論主題】10.成語和人物相關正確者：（Ａ）灼艾分痛──趙匡胤。（Ｂ）舉案齊眉──梁鴻、孟光。（Ｃ）梅妻鶴子──林琴南。（Ｄ）目不窺園──范仲淹。（Ｅ）繫髮懸梁──蘇秦。
【評論內容】
鑿壁，指漢代匡衡鑿壁借光夜讀的故事。見「鑿壁偷光」條。
懸梁，指楚人孫敬好學而晨夕不休，睡眠疲寢時以繩繫髮懸梁的故事。
“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”【評論主題】8關於「詩」，選出正確的選項： (A) 東漢班固的詠史詩，象徵「五言詩」的正式成立 (B) 魏曹丕的燕歌行，象徵「七言詩」的正式成立 (C) 在南朝唯美文學風行之際，「山水詩」成為宋、齊二朝詩歌之主流
【評論內容】
班固的〈詠史詩〉是五言古詩正式成立的重要史料，其內容為緹縈救父的故事。
曹丕詩歌最高成就的《燕歌行》，據考寫於建安十二年曹操北征三郡烏桓期間，採用樂府體裁，開創性地以句句用韻的七言詩形式寫作，是現存最早最完整的七言詩。《燕歌行》從「思婦」的角度，反映了東漢末年戰亂流離的現狀，表達出被迫分離的男女內心的怨憤和惆悵。全詩用詞不加雕琢，音節婉約，情致流轉，被明朝王夫之盛讚「傾情，傾度，傾色，傾聲，古今無兩」。
【評論主題】6. 閱讀下文後，依據文意，選出闡析正確的古代實例：《禮記．曲禮》：「男子二十冠而字。」「取字」是古代一項非常特殊而又重要的儀節。以「名」和「字」相對比較，「名」是初生時父母所給，當然比「字」重要。此
【評論內容】(A)曹雪芹名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪(D)元稹字微之
【評論主題】3、中國文學有一個「遇不遇」的主題。溫庭筠〈過陳琳墓〉是一首七律，其中第三、四句云「詞客有靈應識我；霸才無主始憐君。」其中「霸才」和「憐」字的正解為何？ A陳琳、可憐 B曹操、憐惜 C溫庭筠、羨慕 D
【評論內容】
溫庭筠《過陳琳墓》 曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。 詞客有靈應識我，霸才無主始憐君。 石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮雲。 莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍。
賞析
「曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。」開頭兩句用充滿仰慕、感慨的筆調領起全篇，說過去曾在史書上拜讀過陳琳的文章，今天在飄流蓬轉的生活中又正好經過陳琳的墳墓。古代史書常引錄一些有關軍國大計的著名文章，這類大手筆，往往成為文家名垂青史的重要憑藉。「青史見遺文」，不僅點出陳琳以文章名世，而且寓含著歆慕尊崇的感情。第二句正面點題。「今日飄蓬」四字，暗透出詩中所抒的感慨和詩人的際遇分不開，而這種感慨又是緊密聯繫著陳琳這位前賢來抒寫的...
【評論主題】季主乃言曰：「嗚呼！天道何親？惟德之親。鬼神何靈？因人而靈。夫蓍，枯草也；龜，枯骨也，物也。人，靈於物者也，何不自聽而聽於物乎？且君侯何不思昔者也？有昔者，必有今日。是故碎瓦頹垣，昔日之歌樓舞館也；荒
【評論內容】季主說：「唉！天道親近什麼人呢？它只親近有道德的人。鬼神有什麼靈驗呢？只是由於人不同才有靈驗。占卜用的蓍草，不過是一種枯草。占卜用的龜甲，不過是一些枯骨。這都是一些死物啊！而人呢，比死物靈多了，你為什麼不聽信自己的認識反而聽信死物呢？況且，君侯為什麼不想想過去呢？有過去就有今天。所以今日倒塌的房屋牆壁，就是從前唱歌跳舞的樓館；今日的荒叢斷樹，就是從前名實的花草樹木；今日露水中的蟋蟀和秋風中寒蟬的悲鳴，就是從前吹奏的鳳笙龍笛之聲；今日的螢光鬼火，就是從前的金燈華燭；今日秋天吃的苦菜和春天吃的薺菜，就是從前的珍饈美味；今日穿的綿絮粗衣，就是從前的蜀錦齊紈這樣的名貴衣料。從前所沒有的，今天有了不算過分；從前有過的，今天沒有了也不能說是不足。
【評論主題】7.下列有關「莊子」的敘述，何者正確？ (A)名周，戰國宋蒙人 (B)其書凡三十三篇，分為上篇、中篇、下篇三部分 (C)其書除莊子自著外，還有漢朝司馬遷追記莊子學說的作品 (D)擅長以寓言故事表達哲理
【評論內容】
(B)《莊子》書分內、外、雜篇，乃由戰國中晚期逐步流傳、揉雜、附益，至西漢大致成形；然而當時流傳版本，今已失傳。目前所傳《莊子》三十三篇，已經郭象整理，篇目章節與漢代亦有不同。
(C)內篇大體可代表戰國時期莊子思想核心；而外篇、雜篇發展則縱橫百餘年，參雜黃老、莊子後學形成複雜的體系。【評論主題】35.以下敘述何者錯誤？(A)結婚柬帖宜用：吉夕、合卺等用語(B)婚、喪、喜、慶，都有餽贈財物之禮，若是祝壽，封套上應寫明「贄儀」(C)在名片背面寫「名正具」時，可用於親友、晚輩、同事(D)寫信到機關
【評論內容】祝壽，封套上應寫明「桃儀」
【評論主題】34.以下敘述何者錯誤？(A)五服之中以「斬衰」為最重，其材料是生麻布，衣服不可縫邊(B)端午節請讌為之「蒲觴」，中秋節則謂之「桂漿」(C)卒年六十歲以上者稱「享壽」，不滿六十歲者稱「享年」，三十歲以
【評論內容】在名片反面書啟事，不署姓名，而以「名正肅」表示姓名具備在正面。是對尊長使用的敬詞。
【評論主題】27.何者不是會議中，無需取得發言地位，並得間斷他人發言？(A)權宜問題 (B)秩序問題 (C)散會動議 (D)會議詢問
【評論內容】無需討得發言地位，並得間斷他人發言： (一)權宜問題。 (二)秩序問題。 (三)會議詢問。 (四)申訴動議。
【評論主題】25.以下那一選項不是機密文書的區分等級？(A)非常機密 (B)絕對機密 (C)極機密 (D)機密
【評論內容】機密文書區分機密等級如下：
（一）絕對機密：依法應絕對保密之文件、書籍、資料、圖表、照像或器材，未經法定核准而洩漏後，足以使國家安全受到最嚴重損害者。
（二）極機密：依法應予保密之文件、書籍、資料、圖表、照像或器材，未經核准洩漏後，足以影響國家安全，或嚴重損害國家利益與尊嚴，或對外國政府有重大利益者。
（三）機密：凡某種文件、書籍、資料、圖表、照像或器材，未經許可而洩漏後，足以損害國家利益或尊嚴，或有利於外國者。
（四）密：凡某種文件、書籍、資料、圖表、照像或器材，因業務上必須保密，不應公開出示他人者。
【評論主題】23.以下那一選項不是公文的基本要求？(A)簡 (B)淺 (C)精 (D)確
【評論內容】
公文製作的一般原則
(一)基本要求： 簡、淺、明、確。
(二)作業要求：
1、正 確
2、清 晰
3、簡 明
4、迅 速
5、整 潔
6、一 致
7、完 整
引用於www.shu.edu.tw/a50/WEB/Document/e01/971107-971226/1106.doc
【評論主題】21.針對「貴無」思想提出嚴厲批判者，見於以下何人著作？(A)嵇康〈聲無哀樂論〉 (B)裴頠《崇有論》 (C)阮籍〈樂論〉 (D)郭象《莊子注》
【評論內容】裴頠的崇有論是針對王弼等玄學「貴無」論提出的。他從以下幾個方面，批判了王弼一派「以無為本」的思想 (維基)
【評論主題】19.以下何者不是阮籍「三玄」之作？(A)〈通易論〉 (B)〈通老論〉 (C)〈通莊論〉 (D)〈達莊論〉
【評論內容】阮籍的哲學著作主要有〈樂論〉、〈通易論〉、〈通老論〉、〈達莊論〉、〈大人先生傳〉，和〈答伏義書〉。
【評論主題】19.同一詞語在不同語境中，常有不同的詞意，下列各組「」中的詞語，在考量整體文意後，意義不相同的選項是:(A)不揣其本，而齊其末，「方寸」之木，可使高於岑樓／本欲與將軍共圖王霸之業者，以此「方寸」之地
【評論內容】(A)「方寸」之木/以此「方寸」之地也:長寬各一寸的面積，皆以形容小。(B)暮去朝來「顏色」故(白居易《琵琶行(並序)》)/低徊顧影無「顏色」(王安石〈明妃曲〉):姿色.容貌(C)故曰「孺子」可教也/婦人「孺子」亦知其為君實也:皆指小孩(D)使「其中」不自得:他的心中，「其」為代詞，指前面之士(蘇轍〈黃州快哉亭記〉)；五在「其中」:它們(數字)的中間，「其」也為代詞，但指的是數字(來源:教育部辭典+網路資料+個人見解)