【評論主題】10艾瑞克森（E. Erikson）將人一生的發展進程，描述為一系列「心理社會發展」的各個階段，每個階段都有其獨特的發展任務，試問下何者是屬於國小階段（6-12 歲）的發展任務？(A)信任-不信任 (
【評論內容】(A) 信任-不信任(0-1)(☆) ★★★★-...
【評論主題】7.「社會學習論(social learning theory)」強調觀察與模仿在學習中的重要。提出此理論的學者是？(A)史肯納(B. F. Skinner) (B)帕夫洛夫(I.Pavlov) (C
【評論內容】
(A)史金納-操作制約
(B)帕夫洛夫-古典制約
(C)桑代克-操作制約學習-學習三定律(練習、準備，效果率)
(D)班杜拉-社會學習論
【評論主題】15.學校除了排有固定授課時間的學習活動之外，也會不定期安排許多活動，例如： 運動會、競賽、展覽等。後者屬於下列哪一種課程？(A)正式課程(formal curriculum) (B) 非正式課程 (
【評論內容】
正式課程(formal curriculum)：將各個學校的教學科目明白地訂定出來，規定「每個教師去教，每個學生去學」的課程。為了做好課程控制(curriculum control)，每個國家的教育當局都會制定課程標準或課程綱領，要求學校照著實施。依各國教育教育權分配狀態的不同(中央集權或地方分權)，學校也擁有不同的彈性。這些科目都會排出時間表來教，有人加以視導，屬於正式規定，控制也比較嚴格。指由州和地方教育董事會同意，藉選擇或命令的方式，由學校或教師採用者，以書面形式出現。例如課程指引、科目大綱、教科書、學習單元等，是官方的，被認可的。
非正式課程：以學生活動為主的學習經驗，較少採用正式課程的教學型態，受到的課程控制較少，學校的自主...
【評論主題】16下列何者較接近後現代主義的教育主張？(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知
【評論內容】
(A)教育應重視文化的獨特性與正★★，...
【評論主題】9.本校師資培育中心提出三大總體教育能力，以下哪一項並不在其中？(A)教育專業 (B)教育創新 (C)教育關懷 (D)教育績效
【評論內容】
核心能力指標依本校師資培育中心所提「專業、創新、關懷」為本校師資培育三大總體能力，據以規劃本中心所提之核心能力指標。
1. 教育專業能力:指具備教育工作之基本知能。
(1)教育基礎知能-具備教育領域之基本知能。
(2)教育進階知識-具備特定學科領域之專業知識與學科實作能力。
(3)班級經營能力--能有效運用班級經營策略，進行班級管理與學生輔導。
2.教育創新能力:能將創新融入教育情境，提升教育品質。
(1)科技運用能力--能透過資訊科技豐富教學內容及教學方法。
(2)理論與實務結合能力--能將理論與教學實務相互結合與應用。 ...
【評論主題】9.本校師資培育中心提出三大總體教育能力，以下哪一項並不在其中？(A)教育專業 (B)教育創新 (C)教育關懷 (D)教育績效
【評論內容】
核心能力指標依本校師資培育中心所提「專業、創新、關懷」為本校師資培育三大總體能力，據以規劃本中心所提之核心能力指標。
1. 教育專業能力:指具備教育工作之基本知能。
(1)教育基礎知能-具備教育領域之基本知能。
(2)教育進階知識-具備特定學科領域之專業知識與學科實作能力。
(3)班級經營能力--能有效運用班級經營策略，進行班級管理與學生輔導。
2.教育創新能力:能將創新融入教育情境，提升教育品質。
(1)科技運用能力--能透過資訊科技豐富教學內容及教學方法。
(2)理論與實務結合能力--能將理論與教學實務相互結合與應用。 ...
【評論主題】30. 根據 Ainsworth 的理論，「安全型依附」的嬰兒在看到母親再度回到遊戲室後的反應應該是下列何者？(A)會尋求肢體接觸，但可能即刻離開，甚至推開母親(B)會想抱著母親取得安慰，並有肢體上的
【評論內容】
(A)會尋求肢體接觸，但可能即刻離開，甚至推開母親 -混亂型依附(B)會想抱著母親取得安慰，並有肢體上的接觸 -安全型依附(C)嬰兒對母親回來沒有情緒上的反應 -迴避行依附(無依附)(D)嬰兒丟擲玩具發出聲響，意圖引起母親注意
【評論主題】30. 根據 Ainsworth 的理論，「安全型依附」的嬰兒在看到母親再度回到遊戲室後的反應應該是下列何者？(A)會尋求肢體接觸，但可能即刻離開，甚至推開母親(B)會想抱著母親取得安慰，並有肢體上的
【評論內容】
(A)會尋求肢體接觸，但可能即刻離開，甚至推開母親 -混亂型依附(B)會想抱著母親取得安慰，並有肢體上的接觸 -安全型依附(C)嬰兒對母親回來沒有情緒上的反應 -迴避行依附(無依附)(D)嬰兒丟擲玩具發出聲響，意圖引起母親注意
【評論主題】29 有關「臺北市學前兒童發展檢核表」的敘述，下列何者正確？(A)使用者需經過研習訓練 (B)星號題有一題不通過即需轉介(C)非星號題有一題不通過即需轉介 (D)檢核結果未通過者即為發展遲緩
【評論內容】
(A)使用者不需經過研習訓練 (B)星號題有一題不通過即需轉介 (C)非星號題有兩題不通過即需轉介 (D)檢核結果未通過者不等於發展遲緩
【評論主題】7 頁B 7. 小利的房間貼滿電視劇「來自星星的你」劇中男主角都教授的照片，而且大量收集與都教授有關的任何訊息，試問此種偶像崇拜，與下列何種概念最為接近？(A) 投射 (B) 認同 (C) 幻想 (D
【評論內容】n
防衛機制
n n意義
n n舉例
n n壓抑
n(repression)
n n將恐懼、痛苦的想法與感覺不自覺地從意識中加以排除。
n n想不起來一年前被當掉科目老師名字
n n反向作用
n(reaction formation)
n n將內心的衝動用相反的行為表現出來，來掩飾壓制內心的慾望。
n n一位內心軟弱的人，卻裝出冷漠強硬的姿態
n n投射
n(projection)
n n把自己不希望的需求與特質歸諸於他人，認為別人才有那些那些特性。
n n有外遇的先生限制自己太太外出，怕紅杏出牆
n n合理化
n(文飾作用)
n(rationalization)
n n製造一個自己以及社會較能接受的理由來解釋自己的行為，使它看來合乎邏輯。
n n面試沒通過，就說是自己不想要，沒盡力爭取
n...【評論主題】45.下列那個學者提出：學科教學應同時具備「主學習」、「副學習」和「輔學習」三種目的之論點？A. 克伯屈 B. 郭爾堡 C. 菲希特 D. 桑代克
【評論內容】(B)「三期六段論」
【評論主題】根據維果斯基的論點,協助人類認知發展最重要的因素是:(A)情緒(B)知覺與感覺(C)語言(D)社會行為
【評論內容】考的是維高斯基的私語的概念
【評論主題】【題組】 ⑸山香園
【評論內容】重新整理了一下
1.身體動作領域[領域能力] (1)觀察與模仿(2)協調與控制(3)組合與創造[學習面向](1)身體動作(2)用具操控
2.語文領域
[領域能力] (1)理解(2)表達
[學習面向] (1)肢體(2)口語(3)圖像符號(4)文字
3.認知領域
[學習能力] (1)蒐集資料(2)整理訊息(3)解決問題
[學習面向] (1)生活環境中的數學(2)自然現象(3)文化產物
4.社會領域
[學習能力](1)探索與覺察(2)協商與調整(3)愛護與尊重[學習面向](1)自己 (2)人與 (3)人與環境
5.情緒領域
[學習能力](1)覺察與辨識(2)表達(3)理解(4)調節
[學習面向](1)自己(2)他人與環境
6.美感領域
[領域能力] (1)探索與覺察(2)表現與創作(3)回應與欣賞
[學習面向](1)情意(2)藝術媒...【評論主題】1 • (15 pts) How many orbitals can have the designation 5p，, 4d，n = 5, n = 4?
【評論內容】坤體良(Quintilian) 是雄辯教育家，反對體罰