【評論主題】19.先教假分數和帶分數的轉換，再教有餘數的除法，如此違反了近代課程學者泰勒(R.W.Tyler)主張的哪一特性？(A)銜接性(B)統整性(C)順序性(D)繼續性

【評論內容】泰勒的順序性是要將新經驗建立在舊經驗上。真假分數的轉換運用到除法有餘數的概念，所以應該要先教才符合泰勒的順序性。（個人見解）