【評論主題】22. 依據 100 年發布的九年一貫課程綱要，國語文教材編輯應配合各階段能力指標，以發展學生口語及書面表達之能力。下列有關各階段之敘述，正確的是哪一選項？甲、第一階段以發展口語表達為主乙、第二階段由

【評論內容】

第一階段以發展口語表達為主，第二、三階段由口語表達過渡到書面表達，第四階段則口語、書面表達並重。

【評論主題】44. 對於反省性教學（reflective teaching）的敘述，下列何者正確？(A)反省性教學認為教育理論與實踐是直線運用的關係(B)三個層次的反省性教學行為係以批判反省層次最高(C)反省性教

【評論內容】合國內外學者對教學反省層次的看法，大致可分為（歐用生，民84；饒見維，民85）：1. 技術的反省：教師針對日常教學活動，進行問題的指認，並分析其教學問題，進一步尋求解決方法，逐步改進其教學行為。2. 實際的反省：目的在探討或澄清個人的意義，經由實際的反省重新建構、組織習慣性的思考模式。3. 角色的反省：考慮自己和他人的關係，以及自己處在某一個情境脈絡中所扮演的功能與意義。4. 批判的反省：即信念與假設的反省。教師省思其行動與教育價值觀之間的一致性，從廣泛的社會、政治、經濟的脈絡來檢討這些問題，揭露潛藏於這些問題中的意識形態，以導引改革。5. 反省的反省：即後設省思，指關於省思的省思，教師對自己思考與學習方式的省思。教師的教學省思以技術層次居多，資深教師已具有批判省思的能力（彭新維，民90）。

【評論主題】36. 道爾頓方案（Dalton plan）的教學原理主要是依循哪兩項基本原則？(A)自由、合作(B)民主、科學(C)公平、正義(D)創造、反思

【評論內容】“道爾頓制的原則”。第一原則是自由。道爾頓制是“解放兒童能力的一種手段”。它刺激兒童的自然欲望，向兒童提出明確的目標，讓兒童按自己的方法，按自己的能力和進度，用自己的時間(無時間限制)，集中精力去學習功課，進行一種知識探險，以發展自己。在兒童解決問題時，教師給予一種友誼的幫助和鼓勵，正如成人社會中成人之間相助一樣。這種方法刺激學生最大的興趣，使學生拿出最高的馬力。但這種自由並不是放任，也不是無紀律。第二原則是合作，是“團體生活中的交互作用”。道爾頓制創設條件，讓學生“盡社會分子的職能”。

【評論主題】4. 宣偉想寫一篇關於「傷仲永」的報告，他在圖書館中看到下列圖書：甲、《藝文類聚》 乙、《唐宋八大家文鈔》 丙、《資治通鑑》 丁、《宋史》 戊、《太平廣記》 己、《遜志齋集》 庚、《王右丞集》辛、《臨

【評論內容】己、《遜志齋集》：方孝孺

【評論主題】【題組】 ⑶說明何者最易引發或惡化氣喘？

【評論內容】

非功能性課程是指：

1、課程內容與生活情境無關

2、孤立的技巧

功能性課程的特點：

一、實用（日常生活中用的到的。居家生活、社區生活、職業生活等方面用得到的）

二、具有替代性方案

三、部分參與原則（多用於就業方面）

四、以活動取代行為目標（因為行為目標是一種孤立的技能訓練，而非完整活動的訓練）

五、在真實情境中的教學

六、正常化教學（以一般正常人的行為表現作為教學的方向，達不到時就以替代性教學來解決）

 七、做社會生態評量，而非只做個人能力的評量（考慮配合同儕的現今表現）