【評論主題】依據教育部92年頒布的國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域分年細目，請問『能認識角，並比較角的大小』是幾年級的能力指標？(A)國小二年級 (B)國小三年級 (C)國小四年級 (D)國小五年級

【評論內容】3-n-17  能認識角，並比較角的大小。(同 3-s-04)

【評論主題】依據教育部92年頒布的國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域分年細目，請問『能運用直角座標系來標定位置』是幾年級的能力指標？(A)國小五年級 (B)國小六年級 (C)國中一年級 (D)國中二年級

【評論內容】7-a-11 能理解平面直角坐標系。由數線擴展至二維的直角坐標，並介紹相關定義及內容(含縱軸、橫軸和象限之術語，直角坐標系上坐標的定義，在直角坐標系上描出已知數對應的點，四個象限上的符號規則等)。能運用直角坐標及方位距離來標定位置(不以勾股定理來計算距離)。 例：學生能利用直角坐標系標定教室中的座位。 例：能知道颱風中心在某處(如：恆春)東方 100 公里的意義。

【評論主題】多項式f(x)＝aX5＋bX3＋cX2＋dX＋e，其中a、b、c、d、e是小於10的正整數，請問下列敘述何者恆正確？(A)f(10)－f(1)是9的倍數 (B)f(10)＋f(1)是9的倍數(C)f(

【評論內容】f(x)＝ax5＋bx3＋cx2＋dx＋e令a、b、c、d、e均為1，故f(x)＝x5＋x3＋x2＋x＋1f(10)＝105＋103＋102＋10＋1=101111f(1)＝15＋13＋12＋1＋1=5f(10)+f(1)=101116，不為9或11之倍數f(10)-f(1)=101106，為9的倍數

【評論主題】已知10000個1萬是1億，10000個1億是1兆。請問「2萬×5億×10兆」是「1000億」的多少倍？(A)1千萬 (B)1千億 (C)1百兆 (D)1千兆

【評論內容】1億=10的8次方，1兆=10的12次方。2萬x5億x10兆=(2*10^4)*(5*10^8)*(10*10^12)=10^26(10的26次方)1000億=10的11次方故10^26是10^11的10^15倍=1000*(10^12)=1000兆

【評論主題】43.快樂國小王老師因行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實，故該國小決定召開教評會，討論王老師之續聘案。己知該校教評會委員共有21人，請問至少應有幾位委員出席，才符合法定開會人數? (A)11人 (B

【評論內容】教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案。三、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚 未消滅。四、褫奪公權尚未復權。五、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。六、行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實。七、經合格醫師證明有精神病。八、教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大。九、經學校性別平等教育委員會調查確認有性侵害行為屬實。教師有前項第六款或第八款規定情事之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員過半數之審議通過。

【評論主題】10.慧慧是國三的學生，在開學後兩個月，開始出現下列狀況：食慾減退、吃不下飯，不想出門，記憶力減退、讀書效果很差，夜間失眠，早晨無法準時起床上學。而且上述情況已經持續三週了，如果你是慧慧的老師，你初步

【評論內容】憂鬱症的症狀是多樣化的，病患的感受及症狀的描述亦隨著憂鬱症的輕重程度、病程與年齡等因素而不同。以下是一些常見的症狀：（一）生理方面症狀：胃口變差、食慾減退或增加、體重明顯減輕或增加、失眠或嗜睡、幾乎整天都極度疲勞與缺乏能量、精神或動作反應激動或遲滯、性慾降低、頭痛、頭昏、眼睛疲勞、眼角酸痛、口渴、頸部酸痛、胸悶、呼吸不暢、胸痛、腹脹、頻尿、身體酸痛、腰酸痛、盜汗與便秘感或一天數次大便等。（二）心理方面症狀：憂鬱、心情沮喪或掉到谷底、無望、易流淚、悲傷、激動易怒、害怕與恐懼、寂寞、無聊、感情淡薄、對自己不滿意、滿足感減少、興趣明顯減退、失去幽默感、低估自己能力、悲觀、自我譴責（常感到罪惡感或無價...