【評論主題】下列「」內的讀音何者完全正確？ (A) 「徇」私枉情： ㄒㄩㄣˊ (B) 「屹」立：ㄑㄧˋ (C) 筆力「遒」勁： ㄧㄡˊ (D) 「矇」蔽：ㄇㄥ。
【評論內容】（A）的.....看完整詳解
【評論主題】6.符合下列哪一特徵才能稱為後現代社會？(A)後資本主義(B)後商業化社會(C)資訊化社會(D)工業化社會
【評論內容】
1.後工業社會
2.後資訊社會（訊息社會）
3.後資本主義
（見陳嘉陽上P.183）
【評論主題】20.( ) 傳統上，3R 常被視為基礎教育的核心目標。下列何者為3R？ (A)reading, writing, arithmetic (B)reading, writing, reviewing
【評論內容】3R：.....
【評論主題】35.教師或教育工作人員從實際工作中發現問題，以解決其所遭遇的困難，此種研究稱為(A)個案研究(B)調查研究(C)敘述研究(D)行動研究。
【評論內容】怎麼會是「調查研究」.....
【評論主題】下列「」內的讀音何者完全正確？ (A) 「徇」私枉情： ㄒㄩㄣˊ (B) 「屹」立：ㄑㄧˋ (C) 筆力「遒」勁： ㄧㄡˊ (D) 「矇」蔽：ㄇㄥ。
【評論內容】（A）的.....看完整詳解
【評論主題】6.符合下列哪一特徵才能稱為後現代社會？(A)後資本主義(B)後商業化社會(C)資訊化社會(D)工業化社會
【評論內容】
1.後工業社會
2.後資訊社會（訊息社會）
3.後資本主義
（見陳嘉陽上P.183）
【評論主題】【題組】05.He went to Sam’s home by bike.（畫線部分用「步行」改寫）
【評論內容】（D）應為微觀的研究主題
【評論主題】【題組】05.He went to Sam’s home by bike.（畫線部分用「步行」改寫）
【評論內容】（D）應為微觀的研究主題
【評論主題】【題組】05.He went to Sam’s home by bike.（畫線部分用「步行」改寫）
【評論內容】（D）應為微觀的研究主題
【評論主題】【題組】05.He went to Sam’s home by bike.（畫線部分用「步行」改寫）
【評論內容】（D）應為微觀的研究主題
【評論主題】20.( ) 傳統上，3R 常被視為基礎教育的核心目標。下列何者為3R？ (A)reading, writing, arithmetic (B)reading, writing, reviewing
【評論內容】3R：讀寫算
【評論主題】35.教師或教育工作人員從實際工作中發現問題，以解決其所遭遇的困難，此種研究稱為(A)個案研究(B)調查研究(C)敘述研究(D)行動研究。
【評論內容】怎麼會是「調查研究」？應該是「行動研究」
【評論主題】6.符合下列哪一特徵才能稱為後現代社會？(A)後資本主義(B)後商業化社會(C)資訊化社會(D)工業化社會
【評論內容】
1.後工業社會
2.後資訊社會（訊息社會）
3.後資本主義
（見陳嘉陽上P.183）
【評論主題】18.早期的美術能力發展如下A.單一圖碼 B.結合 C.聚集 D.早期圖書 E.後期圖畫，請做正確的排列？(A) ABCDE(B) BCDEA(C) ACBDE(D) EDCBA
【評論內容】
這是甚麼題目啊!!怪
【評論主題】下列哪一項不屬於家長教育選擇權?(A)在家自行教育 (B)教育券 (C)依學區分發入學(D)自行選擇學校就讀
【評論內容】正確答案應該是C
【評論主題】九個月大的小婷在母親離去時大聲哭泣，當母親一回來就停止哭泣，以皮 亞傑認知的觀點這是哪種概念的展現？(A)守恆概念(B) 自我中心(C) 象徵思考(D) 物體恆存。
【評論內容】這跟依附有關係!怎麼會出現這些答案的選相呢?不懂 差勁的題目
【評論主題】下列有關書信的用語，正確的是：(A)書信中的提稱語，「青覽」可用於女性長輩(B)稱人父子為「賢昆仲」(C)書信中的提稱語，「足下」可用於平輩(D)書信中的請安語，用於軍界為「敬請 道安」
【評論內容】（D）用於「教育界」
【評論主題】同學在下課時討論報載：國中生綁架好友事件。以下是四位同學的言論，請判定其觀點思想的出處何者不正確 (A)阿一說：墨子主張人類要兼相愛，才能天下太平。的確！人人都如此，哪會有這些可怕的事 (B)阿二說：
【評論內容】楊氏為我,是無君也;墨氏兼愛,是無父也。無父無君,是禽獸也。
【評論主題】【題組】05.He went to Sam’s home by bike.（畫線部分用「步行」改寫）
【評論內容】（D）應為微觀的研究主題
【評論主題】四、空氣呼吸器是消防救災最常使用的消防裝備之一，請問空氣呼吸器的使用場所及主要配件為何？（25 分）
【評論內容】友善柔，友便辟，友便佞的意思很像，有沒有什麼方法可以區別或記憶?
【評論主題】79.關於(甲)科學管理時期 (乙)人際關係時期 (丙)行為科學時期，等三種教育行政管理理論，其演進過程依序應為？(A)甲乙丙 (B)乙丙甲 (C)丙乙甲 (D)丙甲乙
【評論內容】
「人際關係時期」提供不同於科學管理的觀點，特別重視組織的心理與社會基礎。
而「行為科學時期」是致力於統合科學管理與人際關係兩個學派的概念，提出了新的見解。
所以教育行政分期依序為「科學管理時期」、「人際關係時期」、「行為科學時期」