【Chloe Chang】評論
「人際關係時期」提供不同於科學管理的觀點，特別重視組織的心理與社會基礎。而「行為科學時期」是致力於統合科學管理與人際關係兩個學派的概念，提出了新的見解。所以教育行政分期依序為「科學管理時期」、「人際關係時期」、「行為科學時期」
【Peggy Lin】評論
國內早期學者黃昆輝(民84)將教育行政理論發展約可分為三個時期,科學管理時期(1900~1930),人際關係時期(1930~1950),行為科學時期(1950年以後)高明-教粽精編(下)P1-11
【蘇雍慈】評論
科學管理時期 Taylor 1911年 霍桑實驗學派(人群關係學派) Mayo 1927~1932年
【許生】評論
壹、教育行政理論的分期時間1900至1930(二十世紀初)開始盛行1930至1960間，是對古典理論時期的反動1960開始發展1990年代以後開始受到重視時期傳統(古典)理論時期(Traditional Theory)行為科學時期(Behavior Science)系統理論時期(System Theory)新興理論時期