【評論主題】「甲.個人內在能力有顯著差異；乙.智力正常或在正常程度以上者；丙.注意、記憶、聽覺理解……等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者；丁.除學校外，至少在其他一個情境

【評論內容】丁是情緒行為障礙

【評論主題】57. 下列那一項對詩句的解釋最為正確？(A)「吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古邱。」是比喻小人蒙蔽君王。(B)「黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」是感嘆世事的無常。(C)「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁

【評論內容】C是思念故鄉

【評論主題】五、說明板劈理（slate cleavage）、片理（schistosity）、片麻理（gneissic foliation）三種葉理的成因及在構造上的區別。（18 分）

【評論內容】與各級機關協議教師聘約及聘約準則－＞各級教師組織的基本任務之一

【評論主題】5. 當人體遭受 5 Gy 的全身急性輻射曝露時，最可能發生何種急性效應而致死？死亡的原因為何？

【評論內容】我是想到科層體制中的＂用人唯才＂

【評論主題】75當學生緊張的時候發現吸允手指可以緩和情緒，於是之後每當緊張變開始吸允手指，這是一種(A)正增強(B)負增強(C)正統條件化(D)部分增強

【評論內容】這題做很多次還是不懂?正增強是給喜歡的增強物可以促進行為頻率,這裡的正增強物是什麼?

【評論主題】下列何者不屬於我國《高級中學法》中所規定之教育宗旨？(A)陶冶青年身心(B)培育人才，提升文化(C)培養健全公民(D)奠定研究學術或學習專門知能之預備

【評論內容】高級中學法第1條：高級中學以陶冶青年身心，培養健全公民，奠定研究學術或學習專門知能之預備為宗旨

【評論主題】39下列何種回饋訊息最有效？(A)不常給予的回饋(B)有關於學生特定領域的進步情形(C)常常給予的回饋(D)有關於學生整體的進步情形

【評論內容】我本來也是跟樓上老師想的一樣，可是後來又想說告訴他整體進步情形，等於全方面的進步，結果就錯了...囧

【評論主題】何謂雙重編碼理論?: (A) 是指同時使用視覺和語文編碼來學習訊息效果佳: (B) 是指同時使用符碼和聲碼來學習訊息效果佳

【評論內容】心理學家佩維奧是雙重編碼理論的提出者，他強調在信息的貯存、加工與提取中，語言與非語言的信息加工過程是同樣重要的。雙重編碼理論假設，存在著兩個認知的子系統：其一專用於對非語詞事物、事件（即映像）的表徵與處理，而另一個則用於語言的處理。佩維奧同時還假定，存在兩種不同的表徵單元：適用於心理映像的“圖像單元”和適用於語言實體的“語言單元”。 前者是根據部分與整體的關係組織的，而後者是根據聯想與層級組織的。雙重編碼理論說明了吉爾福特智力理論中空間能力的重要性。 因為，大量通過視覺獲得的映像所涉及的正是空間領域的信息。 因此，對於雙重編碼理論最重要的原則就是：可通過同時用視覺和語言的形式呈現信息來增強信息...

【評論主題】37王小姐在工作上需要應用電腦進行資訊管理，因此利用週末到民間機構上電腦課，她的學習方式是下列那一項？(A)生涯輔導學習(B)自我效能學習(C)自我導向學習(D)教育輔導學習

【評論內容】自我導向學習:自我導向學習雖然隱含著自主、獨立的意思，

【評論主題】隨機抽樣與隨機分派與研究的何種效度有關?(A)前者是內在效度，後者是外在效度(B)前者是外在效度，後者是內在效度(C)兩者都是內在效度(D)兩者都是外在效度

【評論內容】雖機分派：受試者"平均"分派到各組，研究結果較正確＝＞提高內在效度  (更正)