【評論主題】26.以「防治地層下陷」為主題的學習單元，若是採用創造性問題解決的教學設計， 下列哪一項屬於「尋求接受」階段探討的重點？(A)如何防治地層下陷？ (B)地下水與地層下陷有何關聯？(C)如何宣導地層下陷

【評論內容】CPS 創造性問題解決模式簡介一、特徵：解決問題的任一階段，都有「發散性思考」（divergent thinking）及「聚斂性思考」（convergent thinking），前者發揮創造力，以免遺漏任何可能的解答；後者則透過理性思考評估，以從諸多解答中找出最佳者。二、界定：三個成分、六個階段：成分一：準備問題（understanding the problem）1. 發現挑戰（mess-finding，MF）：定位並找出一個目標、任務或問題。2. 發現數據（data-finding，DF）：探索問題或工作的各個面向，並決定焦點所在。3. 發現問題（problem-finding，PF）：發展、精鍊、釐清問題的敘述。成分二：激發點子（generating ideas）4. 發現點子（idea-finding，IF）：找出可解決問題的各種點子...