問題詳情

26.以「防治地層下陷」為主題的學習單元,若是採用創造性問題解決的教學設計, 下列哪一項屬於「尋求接受」階段探討的重點?
(A)如何防治地層下陷?
(B)地下水與地層下陷有何關聯?
(C)如何宣導地層下陷的防治行動?
(D)導致地層下陷的可能因素有哪些?

參考答案

答案:C
難度:適中0.625731
統計:A(42),B(54),C(642),D(131),E(0) #
個人:尚未作答書單:創造性問題解決模式、創造性問題解決模式(CPS)

用户評論

【用戶】Yu-Chi Chao

【年級】高二上

【評論內容】1F樓只有五個步驟 =.=三成分六階段應該是發現困惑MF、發現資料DF、發現問題PF、發現構想 IF、發現解決方法SF、尋求接受AF ABCD按CPS順序重排請參考(D)導致地層下陷的可能因素有哪些?---發現困惑MF(B)地下水與地層下陷有何關聯? ---------發現問題PF(A)如何防治地層下陷? ----------------------發現解決方法SF(C)如何宣導地層下陷的防治行動? ------尋求接受AF

【用戶】黃靜怡

【年級】大二上

【評論內容】創造性問題解決模式(CPS)分為六個步驟,分別是:

【用戶】Fenju Jhang

【年級】小一上

【評論內容】CPS 創造性問題解決模式簡介一、特徵:解決問題的任一階段,都有「發散性思考」(divergent thinking)及「聚斂性思考」(convergent thinking),前者發揮創造力,以免遺漏任何可能的解答;後者則透過理性思考評估,以從諸多解答中找出最佳者。二、界定:三個成分、六個階段:成分一:準備問題(understanding the problem)1. 發現挑戰(mess-finding,MF):定位並找出一個目標、任務或問題。2. 發現數據(data-finding,DF):探索問題或工作的各個面向,並決定焦點所在。3. 發現問題(problem-finding,PF):發展、精鍊、釐清問題的敘述。成分二:激發點子(generating ideas)4. 發現點子(idea-finding,IF):找出可解決問題的各種點子...