用戶黃靜怡點評問題和點評內容

【評論內容】建議修改答案為B心智理論（Theory of mind）定義為推論他人心智狀態的能力，例如：想法、信念、慾望和意圖等，並運用此能力去解例如：想法、信念、慾望和意圖等，並運用此能力去解釋他人的想法、知覺及預測他們的行為（Hollin,P, Baron-Cohen,S.,& Hadwin,J，1999）。

【評論主題】五、將80˚F，15%NaOH 水溶液與250˚F，50%NaOH 水溶液混合配製成100˚F，20%NaOH水溶液 100 磅，試求：【題組】混合過程中需加入或移去熱量若干？（8 分）

【評論內容】?? 所以這題的答案是哪一個@@"

【評論主題】六、如圖電路總共有六個電阻，AC= 8Ω，CB=2Ω，BD= 4Ω，AD=16Ω，CD= 30Ω，AB=20Ω。ab 之間的等效電阻等於多少？（20 分）

【評論內容】疑問+1

【評論主題】【題組】⑶若要使低頻-3dB 頻率ωL相同，則 CE/CC1的比值應為若干？（6 分）

【評論內容】原本答案為B,修改為D

【評論主題】【題組】⑷位移常數。

【評論內容】申請-強迫入學委員會同意-鑑輔會

【評論主題】24.下列哪一個分數代表就讀國一王生的能力顯著低於平均水準？(A)IQ=85(B)閱讀能力百分等級45(C)數學能力T分數53(D)中文年級認字量表6.7年級

【評論內容】謝謝樓上的解說!

【評論主題】72. 抄寫沒有問題但寫字有問題的學生通常是哪一種能力可能有問題？(A)工作記憶 (B)字形檢索(C)知動能力 (D)聲韻覺識

【評論內容】原本答案為A,修改為B

【評論主題】下列何者『不是』組織課程內容實主要考慮的向度？(A)順序性(B)聯繫性(C)實用性(D)難易性

【評論內容】課程組織的中心問題為範圍、順序性、連續性和統整性

【評論主題】12.美國評鑑學者D. L. Stufflebeam認為評鑑的主要意圖是(A)改善 (B)改變 (C)證明 (D)驗證。

【評論內容】http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2006/09/15/74.aspx

【評論主題】24.下列哪一個分數代表就讀國一王生的能力顯著低於平均水準？(A)IQ=85(B)閱讀能力百分等級45(C)數學能力T分數53(D)中文年級認字量表6.7年級

【評論內容】謝謝樓上的解說!

【評論主題】72. 抄寫沒有問題但寫字有問題的學生通常是哪一種能力可能有問題？(A)工作記憶 (B)字形檢索(C)知動能力 (D)聲韻覺識

【評論內容】原本答案為A,修改為B

【評論主題】下列何者『不是』組織課程內容實主要考慮的向度？(A)順序性(B)聯繫性(C)實用性(D)難易性

【評論內容】課程組織的中心問題為範圍、順序性、連續性和統整性

【評論主題】12.美國評鑑學者D. L. Stufflebeam認為評鑑的主要意圖是(A)改善 (B)改變 (C)證明 (D)驗證。

【評論內容】http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2006/09/15/74.aspx

【評論主題】24.下列哪一個分數代表就讀國一王生的能力顯著低於平均水準？(A)IQ=85(B)閱讀能力百分等級45(C)數學能力T分數53(D)中文年級認字量表6.7年級

【評論內容】謝謝樓上的解說!

【評論主題】72. 抄寫沒有問題但寫字有問題的學生通常是哪一種能力可能有問題？(A)工作記憶 (B)字形檢索(C)知動能力 (D)聲韻覺識

【評論內容】原本答案為A,修改為B

【評論主題】下列何者『不是』組織課程內容實主要考慮的向度？(A)順序性(B)聯繫性(C)實用性(D)難易性

【評論內容】課程組織的中心問題為範圍、順序性、連續性和統整性

【評論主題】12.美國評鑑學者D. L. Stufflebeam認為評鑑的主要意圖是(A)改善 (B)改變 (C)證明 (D)驗證。

【評論內容】http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2006/09/15/74.aspx

【評論主題】38.當特殊教育老師面臨學生語言表達能力有障礙時，下列教學策略何者最恰當? (A)面模教學法(Mand-model instruction) (B)直接教學法(Direct -instruction)

【評論內容】想知道C) 精準教學法是什麼呢?

【評論主題】二、填充題1. 空間中A(1，2，3)，B(4，4，4)二點，點P在平面x+y+z=0上且，求使 AP 最小的點P坐標________

【評論內容】區分性教學（Differentiated instruction）

•針對傳統式教學的缺失作一些必要的調整，讓不同程度的學生都能同時在課堂上學到適合他們能力的學習內容。

•讓所有學生有連擁續不斷的學習過程，學生不需要學習他們已經知道的、瞭解的或可以做到的。

•為不同程度的學生調整教學環境與教學實況，以開創因應不同學習需求的適應性學習經驗。

•是一種為了滿足教室內多種學習者的需求，老師策略性計畫的觀念，持續運用多元的教學方法，調整（課程中的）內容、過程和成果，以回應學生在學習準備度、興趣與學業成就上的差異

•適當的針對資優生(特殊需求學生)需求調整課程及教學，對課程及教學進行必要調整來支持不同學習者的需求

【評論主題】默寫填充（每格二分）：答案請寫在答案卷1.是以聖人 46. ，行不言之教。萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃， 47. 。

【評論內容】D) 應改為向戶籍地申請

【評論主題】13. 球面上有 3 個點，其中任意兩點的球面距離都等於大圓周長的，經過這三個點的小圓的周長為4π ，則球面的半徑為________

【評論內容】B) 20日內提起申訴

【評論主題】（二）、【訓儉示康】管仲鏤簋朱紘，（　　5　　），孔子鄙其小器。公叔文子饗衛靈公，（　　6　　）；及戍，果以富得罪出亡。（　　7　　），至孫以驕溢傾家。石崇以奢靡誇人，（　　8　　）。近世寇來公豪侈冠

【評論內容】100.04.03台北大眾捷運股份有限公司【臺北捷運提供電動輪椅旅客續航動力　各場站計117處專用充電設施全新上路】

【評論主題】【題組】 ⑷ Cytokinin

【評論內容】不能選延宕增強嗎??@@"

【評論主題】下列敘述何者為非？(A)科技輔具非僅指電子類輔具(B)各縣市政府所設置的生活輔具資源中心隸屬於縣市教育局(C)溝通輔具的使用能夠改進人際關係(D)有些電腦輔助溝通系統會結合觸碰式螢幕的使用

【評論內容】B)應該是社會局/社會處

【評論主題】二、許多勞動司法訴訟以「契約自由」作為判決的主要依據，亦即遵循民法兩造締約的原則予以尊重。請從勞動法角度試予評析如此見解可能衍生的危險，並請試舉實務上的例子。（25 分）

【評論內容】在台灣,罕見疾病的定義是發生率在萬分之一以下的疾病。

【評論主題】【題組】(2)此圖的情形為缺乏乳糖或乳糖過多？（2分）

【評論內容】http://ying016.pixnet.net/guestbook/11

【評論主題】【題組】⑶從企業角度，它有那些優點？

【評論內容】??請問何解??

【評論主題】2. 下列那一項不適用於學障生的補救教學？(A) 行為改變技術(B) 多感官的教室佈置(C) 培養自我監控的習性(D) 運用視聽媒體來呈現教學資料

【評論內容】B)應改為多感官教學

【評論主題】四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴原產地規則

【評論內容】建議修改答案為C

【評論主題】一、粉土質黏土之阿太堡（Atterberg）液限試驗結果如下：其自然含水量為 35.0%，塑限為 23.6%，試求：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴液限（Liquid Limit）；

【評論內容】公佈答案為A

【評論主題】【題組】⑵巨量資料分析雖可運用在犯罪偵查上，但是必須遵守一些原則，才能使偵查行為符合法律規定（Regulatory Compliance）。請舉兩個在電腦犯罪偵查上應守之原則，並作必要之說明。（13

【評論內容】建議修改答案為D

【評論主題】【題組】⑵跨境網路犯罪對犯罪偵查上產生那些挑戰？（8 分）

【評論內容】「互惠教學法」(Reciprocal Teaching)

【評論主題】四、請定義酸鹼滴定時之當量點與終點並說明其如何決定。（10 分）

【評論內容】題目選項重複，建議修改題目選項為：（A）選用標準化測驗（B）重視學生平日的表現（C）採取多元評量策略（D）採用檔案評量

【評論主題】6.某社區有30%的人抽菸﹐而這些抽菸人口中有肺癌的比率為40%﹐又另外70%未抽菸的人口中﹐有肺癌的比率為10%﹒現在從這社區中抽查一人﹐若已知抽到的人沒有肺癌﹐求這人沒有抽菸的機率為_______

【評論內容】疑問+1 有這一個類別嗎?@@"

【評論主題】1.擲三粒均勻骰子一次﹐則在點數和為10的條件下﹐三骰子出現的點數均相異的機率為____________﹒

【評論內容】請問這題該怎麼判斷呢?

【評論主題】【題組】10. 設橢圓的焦點為F1與F2。若橢圓上的點P滿足的中點在y軸上，則△PF1 F2的面積為 ___________。( 提示：的中點為原點O)

【評論內容】建議修改答案為D

【評論主題】【題組】8. 設橢圓上有一點P位於第一象限，兩焦點為F1與F2。若△PF1 F2的內切圓半徑為 1，則P的y坐標為 ___________。( 提示：三角形的面積=半周長✖內切圓半徑 )

【評論內容】建議修改答案為B

【評論主題】【題組】6. 若P為雙曲線Γ :4x2-y2-8x-2y-1=0 上的一點，則P點到Γ的兩漸近線之距離乘積為 ___________。

【評論內容】建議修改答案為D

【評論主題】【題組】H. 求5 -12 i的平方根=

【評論內容】名　　稱家庭教育法修正日期民國 99 年 05 月 19 日

【評論主題】A. originally B. aimed at C. despite D. veterinarian E. associateF. dramatically G. describe H. foll

【評論內容】行為問題處理的理論基礎植基於行為問題的成因、種類、策略及其附屬因素，這些因素可能是人為或環境所引起的，也就是說可能為情境導向的，抑或內在心理層面的失調。

【評論主題】三、植物缺鎂時會造成葉片黃化以及光合作用的降低，請說明鎂離子在光合作用之功能。（20 分）

【評論內容】原本答案為C,修改為B

【評論主題】【題組】⑵探討核幾何於數位化航空測量之應用。（5 分）

【評論內容】http://www.nzsmr.kh.edu.tw:8080/ebook/1101/e_book/07site/04.htm

【評論主題】【題組】49.阿德趁著假期探訪中南美洲，並就近參觀某個古文明遺蹟，發現該地遺留下許多巨石建築群，不但石塊間切割平整，甚至相互契合，即使遭強震也不易倒塌。請問阿德應是遊覽哪個古文明？

【評論內容】

http://ying016.pixnet.net/blog/post/24578721

（B）現行「特殊教育學校（班）國民教育階段智能障礙類課程綱要」中，將智能障礙學生的課程內容分為六大領域。請問下列教學目標與六大領域的配對何者正確？（A）「能認讀家人的姓名」是屬於社會適應領域的目標（B）「能用手指撿起彈珠般大小的物品」是屬於生活教育領域的目標（C）「能使用毛巾清潔臉部」是屬於休閒教育領域的目標（D）「能認識一百元及五百元的紙幣」是屬於職業教育領域的目標【94教檢】【95北體教檢模擬】【95林口啟智】

註：（A）實用語文（C）生活教育（D）實用數學

（BC）現行「特殊教育學校（班）國民教育階段智能障礙類課程綱要」中，將智能障礙學生的課程內容分為六大領域...

【評論主題】9.將一小球自樓頂鉛直向上拋，若其在樓頂上方10 m處的速率為在樓頂下方30 m處的三分之一，則物體所能達到之最高點在樓頂上方____m。（g＝10 m/s2）(10%)

【評論內容】http://cis-tw.net/tnssh/resource/?page_id=3

【評論主題】8.氣球以40公尺／秒等速度上升，當高度為100公尺時墜落一包裹，包裹著地時，氣球高度H為　____　公尺。（g＝10公尺／秒2）(10%)

【評論內容】A) 器質性異常可用手術治療

【評論主題】⑷敍述熱力學第三定律。（3 分）

【評論內容】請問B)成長典範是什麼意思呢?

【評論主題】三、一質量為 125kg 之水泥塊 A，由圖三中之位置自靜止狀態釋放，拉動一質量為200kg 之木塊，上一 30° 之斜坡。如木塊與斜坡間之動摩擦係數為 0.5，試求當水泥塊 A 到達地面 B 點瞬間

【評論內容】原本答案為C,修改為D

【評論主題】【題組】 ⑵試求此梁的最大拉應力及最大壓應力。（16 分）

【評論內容】原本答案為A,修改為D

【評論主題】【題組】 ⑵若全球暖化，西北太平洋颱風生成，可能受到上述主要因素的變化而改變嗎？請說明分析。（10 分）

【評論內容】原本答案為D,修改為B

【評論主題】五、請試述 IPCC 推估全球未來氣候的方法及影響推估結果正確性的重要因素。（20 分）

【評論內容】答案應為B

【評論主題】五、將碳氫燃料（hydrocarbon fuels）經由重組反應（reform reaction）獲得氫氣，為提供燃料電池所需燃料之一種方式。其中甲烷水蒸汽重組反應：CH4+H2O↔3H2+CO為常見

【評論內容】建議修改答案為B

【評論主題】五、請試述 IPCC 推估全球未來氣候的方法及影響推估結果正確性的重要因素。（20 分）

【評論內容】建議修改答案為B

【評論主題】三、【題組】⑴請說明有利於西北太平洋颱風生成的主要因素。（10 分）

【評論內容】Kephart 的知覺動作發展六階段：1.大肌肉動作期:獲得正確的「運動感覺的資訊」2.動作—知覺期:經動作的收集資訊後，將資訊構成知覺印象。3.知覺—動作期:由認知訊息來指揮動作，而後以動作驗證之。知覺與動作的兩個世界若配合不當或未配合，會因資訊各自有別而矛盾，勢將產生知覺作用的障礙。4.知覺期:無須動作之全部介入，即可產生知覺印象。如只靠審視而歸類。5.知覺—概念期:運用知覺辨認作用，由比較異同而產生概念。6.概念期:將知覺資訊予以類化，經存同去異的抽象作用而產生高層次的知識，用原理原則等念組成有系統的認知。

【評論主題】二、請說明在相同的 TM2 度分帶 97 坐標下，地籍測量成果與地形圖測量的不整合現象主要原因為何？在此狀態下如何可以更好的支援地籍的分區證明核發？（20 分）

【評論內容】國小六年級-轉銜服務

【評論主題】六、請計算某一碳氫化合物燃料（分子式為C7H15）在計量燃燒條件下之空氣燃料比（air to fuel ratio）（以質量比表示）。又假設燃燒器中有 0.1%之燃料無法燃燒，請估算燃燒廢氣中C7H1

【評論內容】建議修改答案為D

【評論主題】一、什麼是地轉平衡？什麼是準地轉理論？準地轉理論的重要性為何？（20 分）

【評論內容】

白色思考帽：白帽子代表思考過程中的證據、數字、訊息等問題。

例如：哪些是我們已知的訊息？我們還需要求取哪些訊息？

紅色思考帽：紅帽子代表思考過程中的情感、感覺、預感、直覺等問題。

例如：此時此刻我們對這件事的感覺如何？

黑色思考帽：黑帽子代表思考中的謹慎小心，事實與判斷是否與證據相符等問題。

例如：它是否安全？它是否有效？它的可行性如何？

黃色思考帽：黃帽子代表思考中佔優勢的問題，利益所在，可取之處等。

例如：為什麼它會帶來好處？

綠色思考帽：綠帽子代表思考中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。

例如：這方面我們能做些什麼？還有沒有不同的看法？

藍色思考帽：藍帽子代表對思考本身的思考。

例如：控制整個思維過程，整理一下我們的討論，決定下一步的思維策略等等。

【評論主題】【題組】 ⑷何謂田間容水量？

【評論內容】詞目【倜儻】注音一式ㄊ｜ˋ　ㄊㄤˇ注釋卓異、特別。文選˙司馬遷˙報任少卿書：「古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻　非常之人稱焉。」文選˙王逸˙魯靈光殿賦：「迢嶢倜儻，豐麗博敞，洞軫轕乎，其　無垠也。」卓越豪邁，灑脫不受約束的樣子。三國志˙卷二十一˙魏書˙阮籍傳：「瑀子籍，才　藻豔逸，而倜儻放蕩，行己寡欲，以莊周為模則。」初刻拍案驚奇˙卷十二：「本是　儒家子弟，生來心性倜儻佻，頑耍戲浪，不拘小節。」資料來源重編國語辭典修訂本（教育部版權所有...

【評論主題】「梨園」指的是下列何種處所？(A)學校(B)戲班(C)酒樓(D)果園

【評論內容】

梨園，戲班的別稱。

梨園原本是唐朝皇帝遊樂的地方[1]，舉行的活動包括拔河、打球等。唐玄宗自作新曲名曰「道調法曲」[2]，曾選伶人三百人在禁院梨園中歌舞，「聲有誤者，帝必覺而正之」[3]，《霓裳羽衣曲》在梨園亦有表演。後遂稱戲班為梨園，稱戲曲演員為「梨園子弟」。有時也稱京劇為梨園。安史之亂後，梨園逐漸衰落，白居易的《江南遇天寶樂叟》寫道：「唯有中官作宮使，每年寒食一開門。」唐文宗時梨園又設仙韶院，大和九年，太常少卿馮定奉命對法曲進行改造。

梨園的音樂作品有些傳播到民間[4]。梨園對後來的元雜劇、明清章回小說產生了很多的影響，因為唐玄宗常常上臺扮演丑角，所以在梨園中，通常以丑角為班主／領導，而玄宗亦被稱為梨園鼻祖。現時，也有很多戲曲藝術工作者稱自己為梨園子弟。

【評論主題】特殊教育與普通教育並無二致者有下列哪幾項？(A)教育原理(B)教學方法(C)教育態度(D)教學內容(E)教育對象(F)教育理想 (1)ABC(2)CEF(3)BDE(4)ACF

【評論內容】原本答案為C,修改為D

【評論主題】5.試求P(1，2，0)至直線之投影點坐標為 ___(F)___

【評論內容】http://a2z.fhl.net/movie/movie27.html紀錄片《黑暗中追夢》是關於三個具有特殊才能的多重障礙盲生故事

【評論主題】依據我國現行的織品標示基準，下列何種服飾適用？(A)鞋類(B)戲劇服類(C)護腕、護膝類(D)配件類：手帕、領帶、圍巾、手套、帽子

【評論內容】非國語文類別的題目,麻煩請更改分類~謝謝!

【評論主題】一個校長若採取的領導作為是清楚且強大的權威、樹立行為典範且關懷體諒部屬的領導，可以說他是採取何種形式的領導：(A)轉型領導 (B)魅力領導 (C)道德領導 (D)家長式領導。

【評論內容】家長式領導主要是展現施恩、樹德及立威三種領導作風

【評論主題】Day 與 Leithwood (2007)認為變革時代國際卓越的校長，在發展學校人才上的實踐，並不包括下列哪一項？(A)提供長期的教學監督 (B)建立信賴關係 (C)提供個別的支持 (D)提供智性的

【評論內容】(心理出版社,變革時代卓越的校長領導-國際觀點 )從卓越學校校長的領導中，作者歸納出五項卓越領導的實踐，包括：　設定組織的方向（Setting Directions）：建立共同的願景、方向感與清楚的目標；設定並持續提升標準與期望；分析脈絡與澄清問題；建立改進計畫；清楚地表達核心的個人價值。　發展人才（Developing People）：提供個別的支持與關心；提供智性的刺激；建構個人的能力與承諾；挑戰當前的教學實踐；建立信賴；促進學校廣泛專業的學習；塑造價值與實踐；大部分的時間在學校可以看見校長。　重新設計組織（Redesigning the Organization）：鼓勵合作決策、團隊工作，與分佈式領導；建立支持性的（開放、參與）學校文化；協助創造安全無...

【評論主題】46. 治經學無常師，兼通古今文，是結束今古文爭論的關鍵人物，是漢代經學集大成者的大儒為何人？(A)A許慎 (B)B鄭玄 (C)C何休 (D)D王肅。

【評論內容】鄭玄是東漢著名的經學家，治學以古文經說為主，兼採今文經，遍注群經，成為漢代經學之集大成者。鄭玄解說《詩經》，宗於《毛傳》，如果《毛傳》講得不明確、太簡略，鄭氏便加以補充發揮，或者提出自己的見解。

【評論主題】5. (A)A.視覺損害(Visual impairment) (B)B.視覺傷殘(Visual disability) (C)C.視覺障礙(Visual handicap) (D)D.低視覺效率(L

【評論內容】視覺損害

【評論主題】【題組】45.下列「」中字詞的解釋何者正確？(A) 不可不「孰察」：仔細觀察(B) 誅「不服」也審：不穿衣服(C) 嬴則「敖上」：煎熬居上位者(D) 無以有「其下」：下一步計劃

【評論內容】荀子[疆國]威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者－－此三威者，不可不孰察也。贏則敖上:稍有得意之隙，對上則傲慢不遜。

【評論主題】請問聽力損失判定所使用的值，是採哪三個頻率(Hz)來平均？ (A)250, 500, 1000 (B)500, 1000, 2000 (C)1000, 2000, 3000 (D)2000, 3000

【評論內容】聽力圖判讀純音聽力檢查 (PTA) 必須包含250、500、1000、2000、4000及8000Hz作空氣傳導及骨傳導之純音聽力檢查。診斷的參考標準為：聽力損失發生在暴露之後半年以上聽力損失必須是感覺神經性病變3分法平均聽力損失＞25分貝，(500Hz+1000Hz+2000Hz)/3 25 dBA，即3個頻率的聽力損失平均超過25dBA具有特色之4k(6K)凹陷(大於三分法帄均聽力損失10分貝以上)

【評論主題】將即將學習的知識和已知的知識透過組合和推論之後產生新命提的稱之為何？(A)推論法 (B)概念地圖 (C)類推法 (D)引申法。

【評論內容】

(k)推論法（Inferencing）：

學習者把即將要學習的知識（一組命題，命題是知識的最小單位，

Anderson,1983;Kintsch,1974）與已學會的知識（另一組命題），

經由組合並做推論之後，有時可產生新命題。例如，所要學習的知

識是：經由實驗指出維他命C可以增加白血球的形成；過去已習得的

知識是：維他命C可以預防感冒、白血球可以破壞病毒、病毒可以造

成感冒，於是學習者經由推論的過程產生新的一組命題：維他命C

可以預防感冒，因為它可以增加白血球的形成（Gagne,1985）

學習障礙簡介國立高雄師範大學特殊教育系邱上真

http://www2.kfcdc.edu.tw/scc/c/06/6_3/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%B0%A1%E4%BB%8B.doc

【評論主題】6. 下列何者是「圖書治療」(biblio-therapy)理論提出的三個階段發生之順序？(A)認同→情緒宣洩→領悟(B)領悟→認同→情緒宣洩 (C)情緒宣洩→領悟→認同(D)認同→領悟→情緒宣洩。

【評論內容】

讀書治療的實施過程包含三個階段:

(1) 認同階段---讀者必須先認同故事中角色人物的年齡、性別、希望、挫折與其他適應上的問題，因而從讀物中發現與其困擾相類似的角色，並產生認同作用。

(2)渲洩階段---當讀者與讀物中的角色產生認同作用後，讀者在安全的情境下放鬆其壓抑已久的情緒而達到情緒渲洩的功能。

(3)洞察階段---讀者從故事的人物中看見了自己的行為、動機、需要及問題，而學會分辨自己和故事角色的異同，並因其問題發展出解決的方法。當文學的內容加速內在過程的客觀化時，洞察和統整就產生了。

　讀者自渲洩後，對於內心及情緒有一統整性的了解，進而對問題與困擾有更進一步的認識。( Rubin, 1978 )。

談讀書治療及其應用

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!BGlIv_CXBhaM.JEWUpyRG2dgGQ--/article?mid=8&sc=1

【評論主題】身心障礙特殊學校之校地面積，若學生數逾60人之學校，每增加1名學生，應增加十二平方公尺之校地面積。 (A) O (B) X

【評論內容】應增加十五平方公尺之校地面積

【評論主題】根據民國97年「特殊教育設施及人員設置標準」規定，啟智學校國小部每班學生人數以不超過10人為原則。 (A) O (B) X

【評論內容】建議答案修改為A

【評論主題】24. 下列何者對自閉症的描述是正確的？(A)高智商自閉症兒童在WISC-III 的優勢為符號尋找 (B)75﹪以上的自閉症學生是聽覺學習型學生(C)學齡階段的自閉症學生人數逐年增加 (D)國內自閉症

【評論內容】自閉症兒童的WlSC-III智能組型研究

【評論主題】「米珠薪桂」所指何意？(A)山珍海味 (B)食物精美 (C)奢侈浮華 (D)物價昂貴

【評論內容】

條目

米珠薪桂

注音一式

ㄇ｜ˇ　ㄓㄨ　ㄒ｜ㄣ　ㄍㄨㄟˋ

漢語拼音

ｍ　ｚｈ　ｘｎ　ｕ　

釋義

米如珍珠，柴如桂木。語本戰國策˙楚策三：楚國之食貴於玉，薪貴於桂，謁者難得見如鬼，王難得見如天帝。比喻物價昂貴。喻世明言˙卷五˙窮馬周遭際賣媼：但長安乃米珠薪桂之地也，先生資釜既空，將何存立？亦作薪桂米珠...

【評論主題】21.讓輕度智能障礙來學習核心詞彙(core vocabulary)的主要考量不包括？。 ((A)使用頻率高 (B)詞彙量很少 (C)可以跨情境使用 (D)容易使用圖卡協助學習

【評論內容】Core Vocabulary包括所有詞性：名詞、動詞、副詞、形容詞代名詞、介係詞、連結詞圖卡可能無法呈現比較抽象的辭彙

【評論主題】10.「容易混淆的教材分開教」是何種教學法的重點?(A)工作分析(B)編序教學(C)直接教學法(D)過程本位教學法

【評論內容】直接教學模式在安排課程內容及教材順序時，

【評論主題】13.史特勞斯症候(Strauss syndrome)係指下列哪些行為特徵？甲、注意力缺陷乙、語言障礙丙、活動過多丁、智能障礙戊、知動協調困難己、情緒不穩(A)甲乙丙戊 (B)甲丙戊己 (C

【評論內容】

罹患此疾病患者之行為：

（1）行為缺乏組織

（2）分心

（3）固執現象

（4）行為缺乏連貫

（5）不能分辨形象與背景

（6）衝動

（7）缺乏抑制

（8）活動過多

（9）激烈的反應

（10）呆板的行為

（11）注意廣度狹窄

【評論主題】5.下列有關DSM—IV對智能障礙的診斷，何者為非？(A)適應功能指標主要有七項，至少兩項同時有缺陷或障礙(B)個人智力測驗智商分數約在70或70以下(C)發生病症必須在18歲以前(D)智能障礙程度分

【評論內容】DSM-IV 對智能障礙定義如下：1.智力功能顯著低於同年齡的平均水平，個別智力測驗智商分數約70或70以下（對於嬰兒則需要臨床的判斷智力功能顯著低於同年齡之水平）。2.呈現適應功能的障礙或缺陷（適應功能──即此人對於同年齡或相同文化團體的預期能有效地達成），在下列各領域中至少有兩個缺陷或障礙：溝通、自我照顧、居家生活、社會人際技能、使用社區資源、自我指導、實用性學業技能、工作、休閒、健康、安全等。3.發生在十八歲以前。DSM-IV 將智能障礙分為五類：輕度智障：IQ50-55大約到70中度智障：IQ35-40大約到50-55重度智障：IQ20-25大約到35-40極重度智障：IQ低於20或25以下嚴重程度未註名智能障礙(當強烈懷疑個案為智能障礙，但又無法以標準化測驗來進行施測)

【評論主題】下列有關小兒麻痺之敘述，何者為非？(A)小兒麻痺病毒常損及中樞神經，造成肌肉麻痺，影響行動(B)小兒麻痺是因脊髓灰白質的前腳細胞受侵害，使得病人無法有效控制肌內的收縮(C)小兒麻痺病毒之傳佈通常由口腔

【評論內容】

（C）16.下列有關小兒麻痺之敘述，何者為非？（A）小兒麻痺病毒不可能侵犯呼吸肌肉（B）小兒麻痺是因脊隨灰白質的前角細胞受侵害，使得病人無法有效控制肌肉的收縮（C）小兒麻痺病毒之傳佈通常由口腔進入人體（D）小兒麻痺所引起之肢體障礙，以下肢為多數〈原答案為A〉

解析：小兒麻痺的學名為脊髓灰質炎，常損及中樞神經，主要的傳染途徑，是經由人與人之間的糞口傳染(由口進入腸道繁殖，由糞便傳給別人)。

【評論主題】下列何種組合是問思(Inquiry)教學法的正確實施步驟？甲、價值判斷及選擇乙、歸納通則丙、證明及應用丁、引起動機及概念分析(A)丁→乙→丙→甲 (B)丁→甲→丙→乙 (C)丁→乙→甲→丙 (D)丁→

【評論內容】

問思教學法 (或探究教學法inquiry teaching)

1. 引起動機、分析概念

(1) 引起動機(2) 列舉事實、形成概念(3) 比較分析、討論分類

(4) 確定分類名稱，建立高層概念

2. 歸納通則

(1) 蒐集、整理資料(2) 分析資料、發現關係(3) 歸納通則、形成假設

3. 證明、應用

(1) 驗證假設、確立通則

(2) 應用通則以解釋、預測事物。(學習遷移、創造發明)

4. 價值判斷與抉擇：將通則內化為信念，形諸行為表現。強調情意態度的培養，和認知、思考能力的整體發揮，內化為行為特質。

【評論主題】當老師擬定的學習目標為「十次中有八次發音正確」，所使用的評量標準為：(A)獨立完成的程度 (B)達成的正確性 (C)達成的精熟度 (D)完成的速度

【評論內容】原本答案為C,修改為B

【評論主題】.兩位以上的教師彼此合作，改進既有的工作問題，以促進教師的專業成長，稱為(A)臨床視導 (B)發展性視導 (C)同僚視導 (D)現場本位視導

【評論內容】

教學視導乃是有意義、有價值的持續不斷改進教學的互動歷程;並促進教師專業的發展，提升教學的效果達成教育的目的。由是觀之，凡能促進教學視導目的的實現，都可屬於教學視導的型態。其可歸納下列各種教學視導的類型:臨床視導、同僚視導、發展視導、學校本位視導、自我導。為利於推展教學視導，將其簡述於下:

一、臨床視導

　　經由觀察教師教學行為，瞭解教師教學情形並加以分析，以改進教師的教學行為，而在這些活動中，教師和視導者需要面對面的交互作用(呂木琳，民87)。臨床視導的目的在於產生立即回饋的訊息，以供教師能適當適時地改進教學。

二、同僚視導

　　利用教師同僚的專長，以合作的方式結合二位或二位以上的教師，藉互相觀察彼此...

【評論主題】59.下列哪一項不屬於非輔具溝通法？(A) 肢體語言辭典(B) 溝通圖片(C) 手語(D) 目光接觸

【評論內容】有些輔助溝通系統專家則從是否使用溝通輔具的角度，將輔助溝通模式區分為非輔具式及輔具式兩類。

【評論主題】55.常見的詞彙使用問題包括一般性標記、過度類化、用字錯誤、創新字、知道的意義有限和字詞提取困難。下列何種表現為詞彙的過度類化？(A) 小樓把所有他所認識的物品一律叫「這東西」來稱呼.(B) 小華每次

【評論內容】學前幼兒詞彙使用的問題描述. 一般性標記. 使用模糊或一般性的字詞來替代精. 確顯見的字詞.

【評論主題】美國在1978年曾簽署一份針對資優教育重要的法案：「資賦優異和特殊才能兒童法案（Gifted and Talented Children’s Act）」--此法案規定至少補助每州的教育機構五萬美元專款

【評論內容】美國 58-國防教育法案 ●1965-89-10 公法小學中學法案．其中第三、第五主題、即為發展資優教育方案。 ●l968-在白宮成立教育特委員會。●1971-marland report，提到資優教育和定義與類別。 ●l973在美國教育署下設置資優教育處。 ●1978-資優兒童教育法(95-561 公法)，強調學校必須對資優兒童或青少年，提供教育機會。提及資優教育之定義、類別與規畫，並可說是撥款法案，在五年內聯邦撥出經費補助各州。其中10%經費用於社經文化不利者。 ●1988-通過資優學生教育法，延續 1978之法，把視覺和表演藝術，改為藝術才能。明定成立全國資優教育研究中心。另外對於不同語系的人，也要加以注意;亦即重視文化殊異現象;另外對於雙語系統出來的孩子，也提...

【評論主題】35.《孫子兵法》中有關「地形之論述」，下列何者為是？(A)地者，陰陽、寒暑、時制也。(＜始計篇＞)(B)凡軍好高而惡下，貴陰而賤陽，養生處虛，軍無百疾，是謂必勝。(C)知己知彼，勝乃不殆；知天知地，

【評論內容】A)天者，陰陽，寒暑，時制也。B)凡軍好高而惡下，貴陽而賤陰，養生而處實，軍無百疾，是謂必勝。

【評論主題】下列選項何者敘述正確？(A)館人將狗作為臨別餽贈，是因為狗能作為「逐禽」之用。(B)「詬食者」意謂不珍惜並浪費食物的人。(C)館人對「詬食者」的離去倍感不捨，因此贈狗以表懷念之意。(D)「詬食者」的僕

【評論內容】

詬食劉基齊人有好詬食者，每食必詬其僕，至壞器，投匕箸，無空日。館人厭之，忍弗言。將行，贈之以狗，約：「是能逐禽，不腆以贈予。」行二十里而食，食而招狗，與之食。狗嗥而後食，且食而且嗥，主人詬於上，而狗嗥於下，每食必如之。一日，其僕失笑而後覺。齊國有一個人喜歡邊吃邊罵，每次吃飯一定會罵僕人，亂丟東西，丟湯匙筷子，沒有一天不這樣(每一天都這樣)。在旅館餐廳都這樣大家都討厭他，忍著不說。他要走了，人們送他一條狗，他說：「是可以追捕禽獸的狗，送給了我這麼個不豐富的禮物啊。」走了二十公里而後吃飯，把狗叫來，給牠東西吃。狗叫完吃，吃完叫，主人在上面罵，狗在下面叫，每一次吃飯都是這樣。有一天，僕人忍不住笑了出來，主人才覺悟。

郁離子曰：「『夫人必自悔，而後人悔之。』。又曰：『飲食之人，則人賤之。』斯人之謂矣。」郁離子說：「『人一定先自悔，別人才會悔悟。』又說：『只會吃只會喝的人，會讓人看不起。』」

【評論主題】18、關於下列敘述何者為非？(A)兵者，詭道也(B)攻其無備，出其不意，此兵家之勝，可先傳也(C)計利以聽，乃為之勢，以佐其外(D)兵者，國之大事，恐生之地，存亡之道，不可不察也

【評論內容】應該是"不可先傳也"

【評論主題】「波磔點畫」的「畫」是永字八法中那一種筆法？(A) 弩(B) 勒(C) 啄(D) 策

【評論內容】古人總結楷書的基本筆畫和這些筆畫的寫法有八種：側（點）、勒（橫）、努（直）、趯（）、策（仰橫）、掠（長撇）、啄（短撇）、磔（捺）。這八種筆畫和筆法剛好可以用「永」字來集中表達，人稱「永字八法」。

【評論主題】下列選項，何者是詠菊？(A)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛；不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀(B)本無塵土氣，自在水雲鄉，楚楚淨如拭，亭亭生妙香(C)不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心，只因誤識林和靖，惹得

【評論內容】A 柳 (賀知章)

【評論主題】根據我國法令規定，能運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明、或問題解決者稱為：　(A)特殊才能優異(B)創造能力優異(C)發明能力優異(D)領導才能優異

【評論內容】依照鑑定標準答案應該是創造力優異

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