用戶【Ping Weng】點評問題和點評內容

【評論主題】4. 下列何者不是患有腦性麻痺孩子明顯的障礙?(A)智能發展遲緩 (B)肌肉控制不良 (C)口語能力不佳 (D)面部表情較不自然。

【評論內容】CP也有智力正常的!腦性麻痺最主要影響的還是肢體、動作、口語...等。.....看完整詳解

【評論主題】22. 魏納(B.Weiner)的三個向度歸因理論中,下列哪一個是屬於內在、不穩定且不可控制的?(A)努力 (B)作業難度 (C)能力 (D)情緒

【評論內容】3、成敗歸因理論三向度分析(Weiner,1982)資料來源:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!fr4FsaWYEQQetyRm2rH8YokUSrFq/article.....

【評論主題】小筑有吞嚥困難,且口水流不停,並有構音、聲音及語暢發展異常。下列哪一選項 是小筑較需要進行的訓練活動?甲、唇的訓練活動乙、語意的訓練活動丙、呼與吸訓練活動丁、舌頭的訓練活動(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C

【評論內容】

因為小筑會流口水

要訓練她適當地吸口水(才不會流口水)

而如果要訓練發音

很多注音也都是送氣音

所以需要訓練呼的動作

(以上為個人淺見,希望有幫到你)

【評論主題】4. 下列何者不是患有腦性麻痺孩子明顯的障礙?(A)智能發展遲緩 (B)肌肉控制不良 (C)口語能力不佳 (D)面部表情較不自然。

【評論內容】CP也有智力正常的!腦性麻痺最主要影響的還是肢體、動作、口語...等。像藝術博士黃美廉雖然是腦性麻痺患者,但她的智力正常,所以繪畫出許多作品~

【評論主題】22. 魏納(B.Weiner)的三個向度歸因理論中,下列哪一個是屬於內在、不穩定且不可控制的?(A)努力 (B)作業難度 (C)能力 (D)情緒

【評論內容】

3、成敗歸因理論三向度分析(Weiner,1982)

資料來源:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!fr4FsaWYEQQetyRm2rH8YokUSrFq/article?mid=339

歸因別

成敗歸因向度

穩定性

因素來源

能控制性

穩定

不穩定

內在

外在

能控制

不能控制

能力

努力

工作難度

運氣

身心狀況

其他

...

【評論主題】13.求等差級數8+11+14+……+62的和為【13】。

【評論內容】

最新的為SWOTS

Strengths

優勢

Weakness

劣勢

Opportunities

機會點

Threats

威脅點

Strategies

行動策略

【評論主題】三、已知觀測向量L =﹝ L1 L2 L3﹞T中,TL2 1 2 3 1 2 1 3σ L L = 1 ,請用矩陣計算函數 X = 2 L1 + L3 + 5 的中誤差。 (20 分)

【評論內容】

最新的「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」中的語言障礙,「聲音異常」的項目已經改為「嗓音異常」了!要注意~

【評論主題】二、圖示高層鋼骨大樓,屋頂層及樓層間因水平橫力(地震、強風)作用,導致側向位移、層間變形及旋轉出現過大時,在不影響大樓內部空間使用,如何來改善此結構系統,並說明改善原理。(25 分)

【評論內容】

最新的特殊教育法施行細則的內容改為

本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

【評論主題】19.相較於之前的特殊教育法,下列何者是98年特殊教育法新增的特色(A) 定施實施特殊教育評鑑 (B) 從寬編列特教經費 (C)身心障礙學生就讀的普通班應減少人數 (D)身心障礙兒童的特殊教育實施,應

【評論內容】

現在最新的已經改成2歲囉!

特殊教育法(102年1月23日修正)

第23條

為推展身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自二歲開始。

【評論主題】一位自閉兒童具有神經心理功能異常、溝通障礙、社會性障礙及行為問題,假如你是心評教師,該兒童可鑑定為(A)多重障礙 (B)自閉症 (C)情緒行為障礙 (D)語言障礙

【評論內容】

神經心理功能異常有自閉症及學習障礙兩種,

若再細看溝通以及社會性障礙

就可以選擇自閉症了!