【評論主題】18. 輔導老師播放輕音樂,並請全班學生著色「曼陀羅」版型,這位老師進行的是藝術治療中的什麼目的?(A) 投射自我(B) 解釋自我(C) 體驗自我(D) 復原自我
【評論內容】曼陀羅 -- 意識到有心理危機 -- 體驗自我
【評論主題】有關認知型態的概念,下列何者為真?(A)場地依賴的人能夠根據所屬的情境分辨自己,忽視客觀的觀點(B)場地獨立的人比較能夠遵守學校的規範,所以表現會比場地依賴的好(C)教師需要幫助場地依賴的學生找到問題
【評論內容】心理分化(Psychological differentiation)向度 ;
場地獨立型(FieldIndependent Style ) vs 場地依賴型(FieId Dependent StyIe),
由認知類型之父魏特金(Witkin)所提出,
前者從事知覺判斷時,把整體分析為若干成份,較少受周圍刺激物影響,能專注不分心;
後者將整體視為知覺範圍,無法專注某一部分細節,受周圍刺激的影響,待人接物有依創頃向。
【評論主題】Smith 曾提出適合3-8 歲兒童情緒技巧訓練的四個步驟,請排列出正確的訓練步驟順序為何?a.學習說明自己的感受,採取不會傷人傷己的方式表達感受 b.描述與接受各種感覺,並能辨識之 c.判斷他人的感
【評論內容】
兒童情緒技巧訓練:
描述與接受各種感覺,並能辨識之--了解自己情緒產生的導因與情緒發洩的後果--學習說明自己的感受,採取不會傷人傷己的方式表達感受--判斷他人的感覺,增益彼此的溝通
【評論主題】為什麼在人聲吵雜、音樂聲喧揚的地方(如速食店),我們也能夠專心閱讀,這種選擇性注意的現象稱為(A)順向干擾(proactive interference)(B)雞尾酒效應(cocktail party
【評論內容】
雞尾酒會效應(英語:cocktail party effect)是指人的一種聽力選擇能力,在這種情況下,注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪音。該效應揭示了人類聽覺系統中令人驚奇的能力,使我們可以在噪聲中談話。
雞尾酒會現象是圖形-背景現象的聽覺版本。這裡的「圖形」是我們所注意或引起我們注意的聲音,「背景」是其他的聲音。
【評論主題】兒童諮商的結案技術(Terminating Skills)可以包含那些部份a.回顧整個與兒童諮商的歷程 b.肯定兒童的努力與改變 c.指定適合兒童的閱讀讀物 d.提前三次向兒童案主預告要結案 e.提醒
【評論內容】
兒童諮商的結案技術:
回顧整個與兒童諮商的歷程、肯定兒童的努力與改變、指定適合兒童的閱讀讀物、提前三次向兒童案主預告要結束。
【評論主題】1. 依據 101 年度教育部「友善校園學生事務與輔導工作計畫」,下列哪一項不屬於學生事務與輔導工作重點?(A) 建立輔導資源網絡(B) 落實性別平等教育(C) 推動生命教育(D) 關懷中輟學生
【評論內容】學生輔導、關懷中輟生、生命教育、性別平等教育
【評論主題】9. 下列哪一位學者指出,當自我概念中的理想我和真實我不一致時,就會產生自我衝突的現象。(A)Abraham Maslow (B)Carl Rogers (C)Alfred Adler (D)Erik
【評論內容】個人中心治療法當事人具有認識問題與解決問題的潛能,信心是指當事人有自我引導的能力,心理健康是理想我與真實我的聚石物,不良適應乃是個人(所想成為的人)與(現時的人)兩者之間有了歧異所致,他注重現在的行動,經驗與感情表達。
【評論主題】18.Krathwohl(1964)提出五層次的情意領域教學目標,其中第二層為何?((A)反應(B)評價(C)重組(D)接受。)
【評論內容】接應價組格
【評論主題】42.當你班上有一名學生公開採取自傷的舉動,輔導老師除了對採取自傷舉動的學生進行個別輔導外,對目擊現場的同班同學應如何進行班級輔導,以舒緩學生面對此一事件所承受的壓力?(A)讓班上同學公開討論尊重生命
【評論內容】一開始,我選A知道答案後,我想A跟D最大的差別在於 此時此刻此事件A比較偏預防性(初級)
【評論主題】57. 對於現實治療的描述以下何者為非?(A)人有五種基本的心理需求,分別是生存、愛與隸屬、權力、自由和自我實現 (B)治療的目的在於幫助個案用合理的方式滿足自己的需求 (C)強調個案需負起責任,沒有
【評論內容】
Glasser的現實治療是以抉擇理論(Choice theory)為基礎,強調當事人的問題來自其與關心他的人的關係品質變壞了,必須透過認知與行為,來帶動心理情感與生理反應。
WDEP(Want、Do、Evaluation及Plan,簡稱WDEP)系統則做為其具體的治療技巧或步驟,包括想要(Want),做(Do),評估(Evaluation),計畫(Plan)等四個步驟,進而讓當事人的內在需求與外在世界的要求能調和一致。
【評論主題】57. 對於現實治療的描述以下何者為非?(A)人有五種基本的心理需求,分別是生存、愛與隸屬、權力、自由和自我實現 (B)治療的目的在於幫助個案用合理的方式滿足自己的需求 (C)強調個案需負起責任,沒有
【評論內容】
全力玩樂以求生存自由終得愛與隸屬
權力、玩樂、以求 生存、自由 終得 愛與隸屬