【評論主題】44.家長希望王老師嚴格管教，但班上的學生卻希望他不要管太多，請問王老師面對的是何種衝突？(A)角色間衝突 (B)角色人格間的衝突(C)參照團體內的衝突 (D)參照團體間的衝突
【評論內容】
角色間衝突：當一個人要同時扮演若干角色，而每一個角色的角色期望相互矛盾時所引起的衝突。
王老師是一個"老師"同時也是"媽媽",當王老師希望能多留點時間幫學生補習卻又希望趕快回家照顧小孩
2. 參照團體間的衝突：當不同參照團體對同一角色的期望不同時所引起的衝突。
家長希望王老師嚴格管教，但班上的學生卻希望他不要管太多
3. 參照團體內的衝突：當同一參照團體對同一角色有不同的期望時所造成的衝突現象。
王老師的家長中,一部分家長希望老師能在嚴格一點,另外也有些家長希望老師作業能再出少一點.同樣的參照團體裡面有的衝突.
4. 角色人格間的衝突：當組織角色的期望與成員的人格特性相互矛盾時所引起的衝突。
【評論主題】50. 下列各句中的「自」字，何者解釋正確？(A)不辱其先者，其來有「自」：方法 (B)夫過者，「自」在賢所不免：自從(C)「自」非亭午夜分，不見曦月：如果 (D)如此再寒暑，百沴「自」辟易：自己
【評論內容】
(c) 「...重巖疊嶂，隱天蔽日；自非亭午夜分， 不見曦月。...」
譯：層層山崖，排排峭壁，將天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的時候，太陽和月亮是看不見的。
另此修辭為錯綜， 日、月錯綜。
【評論主題】51. 下列選項中「被」字的意思，何者與其他選項不同？(A)翡翠珠「被」 (B)「被」褐懷玉 (C)蒙頭衲「被」 (D)公孫布「被」
【評論內容】
(B)被褐懷玉:ㄆ｜ ㄏㄜˊ ㄏㄨㄞˊ ㄩˋ。
1.身穿粗布衣，而內懷寶玉。比喻賢能之士，隱藏其才能，不為人知。
2.比喻有真才實學而身處寒微的人。
(C)蒙頭衲被:ㄇㄥˊ ㄊㄡˊ ㄋㄚˋ ㄅㄟˋ。擁被蓋頭眠。比喻不問世事的消極態度。
(D)布被:ㄅㄨˋ ㄅㄟˋ。以布為被，表示儉樸。
【評論主題】6. 下列敘述何者錯誤？(A)「兒女共霑巾」的「霑」字，與「側身北望涕沾巾」的「沾」字，音義皆同 。(B)「比肩而行」與「比翼連枝」中的「比」字，音同義異。(C)「對長亭晚」與「對酒當歌」中的「對」字
【評論內容】
根據教育部重編國語辭典修訂本
(B)「比」肩：ㄅㄧˋ /「比」翼：ㄅㄧˇ， 並肩之意。屬音“異”義同。
(D) 「輔」車相依：車兩旁的夾木。
【評論主題】36. J. Dewey在The School and the Society一書中，把可應用於學校的「衝動」（impulses）分成四大類。請問下列對於「衝動」敘述的選項，何者正確？(A)社會的本能
【評論內容】to 樓上：答案給錯了!
【評論主題】3.「民生凋□」、「欺瞞蒙□」、「□端叢生」以上三個□中應分別填入何字？(A) 弊、蔽、敝 (B) 敝、弊、蔽(C) 弊、敝、蔽 (D) 敝、蔽、弊
【評論內容】【民生凋蔽】注音 ㄇㄧㄣˊ ㄕㄥ ㄉㄧㄠ ㄅㄧˋ漢語拼音 mín shēng diāo bì釋義
人民的生活困苦。這座城市在幾經戰亂後，民生凋蔽，百廢待舉。