【評論主題】4.請說明非專一性與專一防禦機轉(20%)
【評論內容】「子宮是個體於自我以外所處的最早環境影響因素」
【評論主題】三歲的小英在幼兒園時，常常不准別人碰她的東西，當有小朋友拿她的東西時，她便會搶回來，並把別人推開。這種行為稱為什麼？(A)敵意性攻擊 (B)衝突性攻擊 (C)關係性攻擊 (D)工具性攻擊
【評論內容】
1.敵意性攻擊 /反應性攻擊：攻擊是敵意、報復的反擊行為，以傷害受害者為
目的。
2.工具性攻擊 /主動性攻擊：攻擊可獲得實質利益，以傷害他人獲得需求為目
的。（包括獲得關注、實質物品）
【評論主題】幼兒進入一個新班級會相當在意「班上有哪些小朋友？他們會喜歡我嗎？」然後，逐漸地關切「他們會接受我的想法嗎？」進而和同儕分享訊息並關注「我的朋友喜歡我嗎？」上述三個發展歷程所呈現的社會關係發展
【評論內容】
班上有哪些小朋友→包含希望大家接受我的想法→控制
在意我的朋友對我的看法，是否喜歡我→情感連結
【評論主題】9.下列有關遊戲角或學習區的敘述，何者正確？(A)能增進幼兒學習動機(B)教師的主導性愈低愈好(C)是一對一的個別化教學方式(D)強調社會互動，不鼓勵單獨遊戲
【評論內容】想問B? 為何?還是要針對不同區域或區域內之學習問而定???有些對孩子來說太困難反而需要老師引導加強效果或鷹架嗎???
【評論主題】53.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性
【評論內容】很皮的孩子，關起來念，叫三下跪著！(皮德思、觀念分析學派、教育三規準)還要駕馭他認字！(駕=價、認=認知、字=自願)
【評論主題】15.下列有關五歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？(A)敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係(B)能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事(C)敘說生活經驗時，敘說結構中
【評論內容】關於因果關係的部份~~~~
【評論主題】53.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性
【評論內容】很皮的孩子，關起來念，叫三下跪著！(皮德思、觀念分析學派、教育三規準)還要駕馭他認字！(駕=價、認=認知、字=自願)
【評論主題】15.下列有關五歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？(A)敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係(B)能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事(C)敘說生活經驗時，敘說結構中
【評論內容】關於因果關係的部份~~~~
【評論主題】14.有關電報式語言(telegraphic speech)的敘述，下列何者不正確？(A)句子不完整 (B)意義常常模糊不清(C)將單詞組合成簡單的句子 (D)完全不遵循正確的文法規則
【評論內容】D 還是有簡單文法
【評論主題】53.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性
【評論內容】很皮的孩子，關起來念，叫三下跪著！(皮德思、觀念分析學派、教育三規準)還要駕馭他認字！(駕=價、認=認知、字=自願)
【評論主題】15.下列有關五歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？(A)敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係(B)能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事(C)敘說生活經驗時，敘說結構中
【評論內容】關於因果關係的部份~~~~
【評論主題】53.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性
【評論內容】很皮的孩子，關起來念，叫三下跪著！(皮德思、觀念分析學派、教育三規準)還要駕馭他認字！(駕=價、認=認知、字=自願)
【評論主題】15.下列有關五歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？(A)敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係(B)能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事(C)敘說生活經驗時，敘說結構中
【評論內容】關於因果關係的部份~~~~
【評論主題】53.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性
【評論內容】很皮的孩子，關起來念，叫三下跪著！(皮德思、觀念分析學派、教育三規準)還要駕馭他認字！(駕=價、認=認知、字=自願)
【評論主題】15.下列有關五歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？(A)敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係(B)能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事(C)敘說生活經驗時，敘說結構中
【評論內容】關於因果關係的部份~~~~
【評論主題】幼兒進入一個新班級會相當在意「班上有哪些小朋友？他們會喜歡我嗎？」然後，逐漸地關切「他們會接受我的想法嗎？」進而和同儕分享訊息並關注「我的朋友喜歡我嗎？」上述三個發展歷程所呈現的社會關係發展
【評論內容】
班上有哪些小朋友→包含希望大家接受我的想法→控制
在意我的朋友對我的看法，是否喜歡我→情感連結
【評論主題】下列有關社會訊息處理歸因觀點的敘述，何者正確？(A)社會經驗對人格發展的意義是在經驗本身，而不是歸因(B)二歲幼兒對觀察事件的回憶，非因果事件優於因果事件(C)三歲幼兒能知道人們在追求目標時
【評論內容】請問其他錯在哪呢?
【評論主題】三歲的小英在幼兒園時，常常不准別人碰她的東西，當有小朋友拿她的東西時，她便會搶回來，並把別人推開。這種行為稱為什麼？(A)敵意性攻擊 (B)衝突性攻擊 (C)關係性攻擊 (D)工具性攻擊
【評論內容】
1.敵意性攻擊 /反應性攻擊：攻擊是敵意、報復的反擊行為，以傷害受害者為
目的。
2.工具性攻擊 /主動性攻擊：攻擊可獲得實質利益，以傷害他人獲得需求為目
的。（包括獲得關注、實質物品）
【評論主題】9.下列有關遊戲角或學習區的敘述，何者正確？(A)能增進幼兒學習動機(B)教師的主導性愈低愈好(C)是一對一的個別化教學方式(D)強調社會互動，不鼓勵單獨遊戲
【評論內容】想問B? 為何?還是要針對不同區域或區域內之學習問而定???有些對孩子來說太困難反而需要老師引導加強效果或鷹架嗎???
【評論主題】簡老師認為課程內容安排應重視恆常不變的知識真理，因此他的國文課都以「經史子集」作為教材。請問簡老師的課程設計哲學是植基於何者？(A) 存在主義 (B) 精粹主義 (C) 進步主義 (D) 社會行為主義
【評論內容】
主要教育哲學觀點
教育哲學
哲學基礎
教育目的
知識
教育角色
課程焦點
有關的課程取向
永恆主義
實在主義
教導理性的人
培育人的心智
重視過去及永恆的學科
精熟事實及永恆知識
教師協助學生理性思考
依辯證法及口頭發
教導傳統價值
古典學科
文獻分析
不變的課程
重要著作
派代亞主張
回歸博雅科目
精粹主義
理想主義
實在主義
促進個體心智成長
教導有能力的人
基本的技巧和學術性學科
精熟教材的概念、原理
教師在其學科領域是權威
明白的教導傳統價值
基本技巧(3R)及基本學科(如英文、科學、歷史、數學、外語)
回歸基本科目
文化素養
追求教育卓越
進步主義
實用主義
促進民主及社會生活
知識引導成長和發展
生活學習的過程
重視主動及適切的學習
教師引導問題解決和科學性探索
基於學生...
【評論主題】維生素(A)B1(B)B2(C)B6(D)B12缺乏時，會容易引起神經炎
【評論內容】題目是 維生素缺乏時會引起神經炎的為哪一個!!
【評論主題】22.「模仿」是社會學習論的要點，下列何者為「象徵模仿」(symbolic modeling)？(A)幼兒模仿家人的語言和動作(B)幼兒模仿卡通人物的樂於助人(C)幼兒學習教師解決問題的技巧，並立即應
【評論內容】D 是綜合吧
【評論主題】他□□□□地大呼：「臺灣真好！中正紀念堂□□□□，氣勢磅礴；101 大樓□□□□，高不可攀；圓山大飯店□□□□，富麗堂皇。」以上□□□□用字完全正確的是下列哪一選項？(A)喜出忘外、巧奪天功、獨樹一幟
【評論內容】所以美輪美奐跟美侖美奐都對囉 ^^
【評論主題】幼兒遊戲有(1)聯合遊戲；(2)規則遊戲；(3)練習遊戲；(4)平行遊戲；(5)旁觀遊戲，依其發展的順序應為：(A)(3)(5)(4)(1)(2) (B)(3)(4)(5)(2)(1)(C)(3)(5
【評論內容】練習遊戲=功能性遊戲
【評論主題】9.(10%) Find
【評論內容】愛權聖，真美利=社政宗，理術經
【評論主題】以下何種情形說明幼稚園長之資格？(A)在幼稚園教學超過五年以上(B)在幼稚園教學超過十年以上，並且已經與所有的老師合作過(C)擅長處理行政事務的老師(D)具備幼稚園合格教師證書的教師，並且有兩年以上之
【評論內容】
幼兒教育及照顧
中華民國100年6月29日總統華總一義字第 10000133881 號令制定公布全文 60 條；並自101年1月1日施行
第 19 條 幼兒園園長除本法另有規定外，應同時具備下列各款資格：【評論主題】第二部分非選擇題50% (請於答案卷上作答）I.翻譯填空：38% (每格限填1個字，每格1分）【題組】A.我弟弟精通物理學。My brother s 1__2 physics.
【評論內容】
ADHD的主要症狀包括：
容易分心容易忘事囉唆，多話，常打斷別人，且愛辯駁喜歡到處走動，靜不下來讀寫困難，包括寫錯字（常多一畫或少一畫、拼字錯誤等）、閱讀時會跳行或無法理解文意等做事易拖延，常至最後一分鐘才動手三心兩意，工作普遍都做不久，會一直換工作缺乏組織能力，無法把自己想說的話、想做的事具體地表達或規劃出來總是被不了解ADHD的老師（兒童）或上司（成人）視為不夠努力或懶惰【評論主題】32 下列有關記憶的敘述，何者正確？(A)透過意元集組的作用可以增加長期記憶的容量(B) 訊息一旦進入長期記憶就永久不會忘記(C) 會遺忘是因為沒有使用所以自然消失(D) 在記新訊息時，如果把過去經驗
【評論內容】所以答案還是B嗎???
【評論主題】在回憶時將記憶中的訊息提取出來的心理歷程稱之為(A)編碼(B)譯碼(C)貯存(D)檢索
【評論內容】那譯碼是…？@@
【評論主題】53.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性
【評論內容】很皮的孩子，關起來念，叫三下跪著！(皮德思、觀念分析學派、教育三規準)還要駕馭他認字！(駕=價、認=認知、字=自願)
【評論主題】15.下列有關五歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？(A)敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係(B)能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事(C)敘說生活經驗時，敘說結構中
【評論內容】關於因果關係的部份~~~~
【評論主題】13.有關新生兒出生過程的敘述，下列何者正確？ (A)孕婦在懷孕中期常會出現假陣痛，多半由子宮底部開始疼痛 (B)孕婦即將要生產分娩時，可能因子宮頸張開而見紅 (C)新生兒的阿帕格分數(Apgar S
【評論內容】其他錯在哪呢?
【評論主題】18. 為了獲得他人的接納與讚賞，盡量以我們認為別人能接受的方式表現自我，這種行為表現方式稱為 (A)性別刻板印象 (B)性別角色期待 (C)印象整飾 (D)社會化。
【評論內容】忽略個人的特質及人與人之間的個別差異，只根據性別來預期一個人的人格特質或行為表現，稱為 性別刻板印象
【評論主題】18. 為了獲得他人的接納與讚賞，盡量以我們認為別人能接受的方式表現自我，這種行為表現方式稱為 (A)性別刻板印象 (B)性別角色期待 (C)印象整飾 (D)社會化。
【評論內容】社會對某種性別的人應該從事的活動內容有一定的預期，稱為「性別角色期待」
【評論主題】11. 何者行政機關應針對適婚男女，提供至少4小時親職教育教育課程，以培養正確之婚姻觀念，促進家庭美滿？ (A)內政部 (B)教育局 (C)民政機關 (D)社會福利機構。
【評論內容】跟 家庭教育專業人員資格不同→這個是教育部 (中央)
【評論主題】22.喜憨兒麵包店每店雇用若干智障者，在一般員工指導下，使智障者參與麵包之製作。下列何者最符合此一就業模式？(A)庇護性就業(B)支持性就業(C)輔導性就業(D)輪替式就業。
【評論內容】其實簡單來講庇護：純粹智障者工作支持： 讓身心障礙者在一般工作環境中學習職業相關技能