【Ting Hsuan Li】評論
教學應以幼兒為本位，但教師主導性越低不一定越好，仍要因幼兒個別狀況或主題情境適性介入。故（Ａ）為最佳解。
【陳昶宇】評論
想請問各位老師(B)教師的主導性愈低愈好為何不能?
【Maggie Hsueh】評論
想問B? 為何?還是要針對不同區域或區域內之學習問而定???有些對孩子來說太困難反而需要老師引導加強效果或鷹架嗎???
【冠冕】評論
b 可改成指導性低 。