【評論主題】62. 下列何者並非最新修正發布《國民中小學九年一貫課程綱要》的重大議題之一？(A)家政教育 (B)海洋教育 (C)媒體素養教育 (D)生涯發展教育
【評論內容】
教育部已正視媒體帶來的影響力，預計民國100年將媒體素養正式納入中小學課程，以提升學童的媒體素養能力，媒體教育師資來源是迫切需要解決的關鍵問題，除了進行在職的師培研習外，更重要的是在師培體系的職前教師培訓，應積極規劃與開設媒體素養教育學程，讓老師們接觸相關的概念與培養教學能力，方能確立媒體教育的學習品質與成效。
政大廣電系吳翠珍教授表示「數位不只是科技，是孩童的生活也是教育，要讓孩子樂活在媒體中是需要教育的。媒體課程是兒童重量級的第二課程，相關的影視、網路產品製作單位也有責任積極思考如何製作好的媒體產品。提供優良的影視節目與數位內容是國家對兒童傳播權益的文化給付，責無旁貸。面對數位時代，所有的教師與家長應增加理解、投入關懷、提高素養，以引導孩子樂用媒體、善用媒體。」
參考資料：http://www.feja.org.tw/modules/news003/article.php?storyid=424
【評論主題】30. 下列何者不是 J. Dewey 所提的道德的三要素？ (A)關懷 (B)感情 (C)知識 (D)能力
【評論內容】
個體要解決社會生活中的實際問題，並且是在合乎社會要求的意義上解決問題，即達到“善”，社會智慧、社會能力和對社會利益的關心是必需的三個要素。 在演講中，杜威曾明確分析三者的內在統一關係：“道德有三個部分：（一）知識；（二）感情；（三）能力。
【評論主題】58. 教育政策實施運作的過程中，不同的壓力團體對政策執行過程會提出不同的意見或訴諸行動反對。壓力團體依政策的權力、利益、資訊、知識和對象觀點，可以分成五種類型，其中不包括下列哪一種類型？(A)政策標
【評論內容】
壓力團體依政策的權力、利益、資訊、知識和對象觀點，可以分成五種類型：
(1)立法審議機關；
(2). 利益整合團體；
(3)資訊傳播媒體；
(4)專業參照團體；
(5)政策標的團體。張德銳(2000)
【評論主題】3.憲法第158條的記載，關於教育文化的敘述，不包括下列何者？(A)民族精神(B)健全體格(C)國民道德(D)民主精神
【評論內容】
憲法第158條，教育文化包括(A)民族精神
(B)健全體格
(C)國民道德
(D)自治精神
(E)科學及生活技能
【評論主題】27.下列有關「後現代主義」(postmodernism)課程觀的敘述，那一項不正確(A)強調動態與開放的課程觀 (B)重視多元化教育 ？(C)主張跨學科的課程統整 (D)支持工具理性模式的論述
【評論內容】(D)反對批判工具理性模式的論述
【評論主題】40.下列哪一所學校的課程與科目會以拉丁文、希臘文與高等數學為主？原因是「最能訓練學生的知識記憶、推理判斷等能力」。(A)17世紀的牛津大學(B)18世紀的雅典大學(C)19世紀的伊頓公學(D)20世
【評論內容】
感謝各家解析
【評論主題】49、「基本學力指標」乃我國現今教育改革與政策之關注焦點，其中又以3R?s為核心的基礎學科及其內容，請問下列何者之3R?s的內容敘述正確？(A)讀、聽、算 (B)讀、說、算 (C)讀、寫、算 (D)讀
【評論內容】
近年考另外2R
Respect尊重，與Responsibility責任。