【黃瑋琳】評論
教育部已正視媒體帶來的影響力，預計民國100年將媒體素養正式納入中小學課程，以提升學童的媒體素養能力，媒體教育師資來源是迫切需要解決的關鍵問題，除了進行在職的師培研習外，更重要的是在師培體系的職前教師培訓，應積極規劃與開設媒體素養教育學程，讓老師們接觸相關的概念與培養教學能力，方能確立媒體教育的學習品質與成效。 政大廣電系吳翠珍教授表示「數位不只是科技，是孩童的生活也是教育，要讓孩子樂活在媒體中是需要教育的。媒體課程是兒童重量級的第二課程，相關的影視、網路產品製作單位也有責任積極思考如何製作好的媒體產品。提供優良的影視節目與數位內容是國家對兒童傳播權益的文化給付，責無旁貸。面對數位時代，所有的教師與家長應增加理解、投入關懷、提高素養，以引導孩子樂用媒體、善用媒體。」參考資料：http://www.feja.org.tw/modules/news003/article.php?storyid=424
【Angel Wang】評論
並非!!
【Jane Hong】評論
兩家人生還(環)之(資)海
【Lemon Lin】評論
教育專業科目都不符合出題原則....明明說要強調"非"，"不是"...等詞語(眼殘的藉口啊！)