【評論主題】29. 下列有關非後效增強(non-contingent reinforcement)的敘述何者正確？(A) 是一種後果策略 (B)是一種區別性增強 (C)是一種前事策略 (D)可用來教導適當的行為

【評論內容】非後效增強（noncontingent reinforcement）：非後效增強是指增強時機與行為問題沒有關聯，亦即不在個體行為問題出現後給予想要的後果（不管是獲得注意和喜歡的物品，或是逃避嫌惡的前事），而是在他尚未出現行為問題之前即給予想要的後果，如此可以避免不當地增強其行為問題，亦可以增加適當行為的出現率，包括非後效注意、非後效的感官增強、非後效地消除或修正嫌惡的前事，它又被稱為「獨立於反應的增強」。簡單來說就是「前事控制策略」。

【評論主題】29. 下列有關非後效增強(non-contingent reinforcement)的敘述何者正確？(A) 是一種後果策略 (B)是一種區別性增強 (C)是一種前事策略 (D)可用來教導適當的行為

【評論內容】非後效增強（noncontingent reinforcement）：非後效增強是指增強時機與行為問題沒有關聯，亦即不在個體行為問題出現後給予想要的後果（不管是獲得注意和喜歡的物品，或是逃避嫌惡的前事），而是在他尚未出現行為問題之前即給予想要的後果，如此可以避免不當地增強其行為問題，亦可以增加適當行為的出現率，包括非後效注意、非後效的感官增強、非後效地消除或修正嫌惡的前事，它又被稱為「獨立於反應的增強」。簡單來說就是「前事控制策略」。

【評論主題】100. 有關亞斯伯格症學生診斷教學的重點，下列哪些較為適切？A須先傾聽並了解亞斯伯格症學生的感受B診斷教學呈現與反應的形式主要以聽覺材料為主C在要求學生完成一系列工作的同時，應作描述性的觀察記錄D進

【評論內容】診斷教學呈現與反應的.....看完整詳解

【評論主題】6. 聽覺器官的內耳不包含下列那一部分?(A)鐙骨(B)卵圓管(C)半規管(D)前庭

【評論內容】外耳：耳廓、外耳道 中耳：鼓膜、鎚骨、砧骨、鐙骨 內.....

【評論主題】100. 有關亞斯伯格症學生診斷教學的重點，下列哪些較為適切？A須先傾聽並了解亞斯伯格症學生的感受B診斷教學呈現與反應的形式主要以聽覺材料為主C在要求學生完成一系列工作的同時，應作描述性的觀察記錄D進

【評論內容】診斷教學呈現與反應的.....看完整詳解

【評論主題】6. 聽覺器官的內耳不包含下列那一部分?(A)鐙骨(B)卵圓管(C)半規管(D)前庭

【評論內容】

外耳：耳廓、外耳道

中耳：鼓膜、鎚骨、砧骨、鐙骨

內耳：卵圓窗、圓窗、內耳前庭、三個半規管、耳蝸、耳蝸神經

【評論主題】100. 有關亞斯伯格症學生診斷教學的重點，下列哪些較為適切？A須先傾聽並了解亞斯伯格症學生的感受B診斷教學呈現與反應的形式主要以聽覺材料為主C在要求學生完成一系列工作的同時，應作描述性的觀察記錄D進

【評論內容】診斷教學呈現與反應的形式主要以視覺材料為主

【評論主題】77. 近幾年教育部推動3Q 達人活動，成為校園生命教育的重點工作之一。所謂3Q 是指：(甲)AQ（逆境智商）、(乙)CQ(創意智商)、(丙)EQ（情緒智商）、(丁)MQ（道德智商）其中的哪三項？(A

【評論內容】逆境、情緒、道德(你請的~3Q)