【評論主題】38.彼得聖吉(P. Senge)的學習型組織理論對於教育行政制度及作為有許多的啟發，他所指的「第五項修鍊」為何？(A)自我超越 (B)改善心智 (C)團隊學習 (D)系統思考

【評論內容】第一項修練：自我超越(Personal Mastery)  學習不斷釐清並加深個人的真正願望，集中精力，培養耐心，並客觀的觀察事實。第二項修練：改善心智模式(Improving Mental Models)  心智模式是根深柢固於心中，影響人們如何瞭解這個世界，以及如何採取行動的許多假設、成見或甚至圖象、印象。把鏡子轉向自己，是心智模式修練的起步。第三項修練：建立共同願景(Building Shared Vision)  共同願景的整合，涉及發覺共有「未來景象」的技術，幫助組織培養成員主動而真誠的奉獻與投入，而非被動的遵從。第四項修練：團隊學習(Team Learning)  團隊的學習方能促進組織的學習。當團隊真正在學習時，不僅團隊整體顯現出色的成果，個體成長的速度亦遠較其他的學習方式為快。第五項修練：系統思考(Systems Thinking)  系統思考以一種新的方式使人們重新認識自己與其所處的世界，是一種心靈的轉變，從將自己看做與世界分開，轉變為與世界連結。