【評論主題】【題組】b.1 second =_nanosecond

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Bronfenbrenner（1979、1992）的生態學理論，描述社會環境對兒童發展，受到微觀系統（microsystem）、居間系統（mesosystem）、外部系統（exosystem）及鉅觀系統（macrosystem），四個層級系統的直接與交互影響。陳燈能(2004)研究指出，這四個系統與個體的互動，層層相關，如「草履蟲」般的巢狀結構（如圖1），這四個層級的生態系統中是充滿活力的（energy）的、會維持平衡的（equilibrium）、且沒有一個系統是全開或全閉的。茲將此體系統由小到大、由近至遠概述如下

微觀（小）系統(microsystem)：指個體與家庭、鄰居和學校、同儕的互動關係。居間（中間）系統(mesosystem)：指各小系統之間的互動關係，例如個體與家庭和學校、個體與家庭和鄰...

【評論主題】閱讀下文回答19-20題「矣」字是文言文常用的語氣助詞，可用於直陳、感嘆、命令等各種語氣，只有疑問語氣不用「矣」字。「矣」字用於句末，可表「已發生」或「將發生」之事。「矣」字表「已發生」之事的，例：「

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題目有提示：只有疑問語氣不用「矣」字

（Ａ）"焉"能不以道義自處矣（Ｘ）

（Ｃ）以此攻城，＂何＂城不克矣（Ｘ）

（Ｄ）＂豈＂能以此不急之務相邀矣 （Ｘ）