【評論主題】6.( )父母親的工作場所是屬於邦芬伯納提出的哪一系統?(A)小系統(B)中系統(C)外系統(D)大系統
【評論內容】布朗菲布列納(Bronfenbrenner) 生態系統論(ecological system theory) n 小系統：與兒童直接有關的環境，如：家庭、學校 n 中系統.....看完整詳解
【評論主題】6.( )父母親的工作場所是屬於邦芬伯納提出的哪一系統?(A)小系統(B)中系統(C)外系統(D)大系統
【評論內容】布朗菲布列納(Bronfenbrenner) 生態系統論(ecological system theory) n 小系統：與兒童直接有關的環境，如：家庭、學校 n 中系統.....看完整詳解
【評論主題】37.下列四個成語：「大塊朵頤」、「愛烏及屋」、「來勢洶洶」、「迫不急待」，請問有幾個成語用字正確？(A) 一個(B)兩個(C)三個(D)四個
【評論內容】愛屋及烏:-----典故----姜太公:如果喜愛那個人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉愛"屋上"的"烏鴉"----愛"屋"及"烏"
【評論主題】亞斯伯格症Asperger兒童通常會有一或多項特徵出現頻率高於同齡者，以下哪三特徵最接近？甲：喜歡獨處乙：語言發展遲緩丙：不善於處理衝突丁：不善於判斷肢體語言(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁
【評論內容】亞斯伯格症和自閉症的比較 亞斯伯格症 自閉症 智力測驗的標準分數 平均或平均以上一半50以下, 大多數70以下 語言發展 正常發展 發展遲緩, 缺陷 語用方面1. 口語 可看到缺陷 遲緩和障礙2. 非口語 缺陷 (如奇怪的視覺注視) 可看到缺陷 溝通1. 表達 正常範圍 可看到缺陷2. 理解 正常範圍 可看到缺陷 社會反應 一、 依附行為 1. 家長 可看到反應 缺乏反應2. 照顧者 可看到反應 缺乏反應3. 同儕 可看到反應 缺乏反應二、 互動1. 主動對同儕 經.....看完整詳解
【評論主題】29.Basketry is the art of _____ plant fibers into containers or tools.(A) weaving (B) moving (C) syn
【評論內容】Basketry --->製籃;編籃技術
【評論主題】35.下列關於多元文化教育的敘述何者正確？(A)多元文化從文化不利的角度來看待異文化(B)多元文化教育的最終目標在欣賞與尊重不同的文化(C)減低偏見屬於群際關係取向課程(D)轉型課程不改變學校的主流文
【評論內容】多元文化教育越見豐富，其最終目標乃欲達成教育機會均等的理想
【評論主題】6.( )父母親的工作場所是屬於邦芬伯納提出的哪一系統?(A)小系統(B)中系統(C)外系統(D)大系統
【評論內容】
布朗菲布列納(Bronfenbrenner) 生態系統論(ecological systemtheory)
n 小系統：與兒童直接有關的環境，如：家庭、學校
n 中系統：小系統間的關聯與互動，如：學校與家庭的互動
n 外系統：與兒童的關係是間接的，但影響兒童的發展，如：政策，父母的工作
n 大系統（鉅系統）：社會中的價值觀、文化對兒童的影響。
【評論主題】37.下列四個成語：「大塊朵頤」、「愛烏及屋」、「來勢洶洶」、「迫不急待」，請問有幾個成語用字正確？(A) 一個(B)兩個(C)三個(D)四個
【評論內容】愛屋及烏:-----典故----姜太公:如果喜愛那個人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉愛"屋上"的"烏鴉"----愛"屋"及"烏"
【評論主題】亞斯伯格症Asperger兒童通常會有一或多項特徵出現頻率高於同齡者，以下哪三特徵最接近？甲：喜歡獨處乙：語言發展遲緩丙：不善於處理衝突丁：不善於判斷肢體語言(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁
【評論內容】亞斯伯格症和自閉症的比較
亞斯伯格症
自閉症
智力測驗的標準分數
平均或平均以上
一半50以下, 大多數70以下
語言發展
正常發展
發展遲緩, 缺陷
語用方面
1.口語
可看到缺陷
遲緩和障礙
2.非口語
缺陷 (如奇怪的視覺注視)
可看到缺陷
溝通
1.表達
正常範圍
可看到缺陷
2.理解
正常範圍
可看到缺陷
社會反應
一、 依附行為
1.家長
可看到反應
缺乏反應
2.照顧者
可看到反應
缺乏反應
3.同儕
可看到反應
缺乏反應
二、 互動
1.主動對同儕
經常, 但有質的缺陷
少有
2.對同儕正面的反應
經常, 笨拙, 有關自己興趣
少有
3....
【評論主題】29.Basketry is the art of _____ plant fibers into containers or tools.(A) weaving (B) moving (C) syn
【評論內容】Basketry ---製籃;編籃技術
【評論主題】35.下列關於多元文化教育的敘述何者正確？(A)多元文化從文化不利的角度來看待異文化(B)多元文化教育的最終目標在欣賞與尊重不同的文化(C)減低偏見屬於群際關係取向課程(D)轉型課程不改變學校的主流文
【評論內容】多元文化教育越見豐富，其最終目標乃欲達成教育機會均等的理想
【評論主題】教師學術樂觀(academic optimism)的內涵，不包含下列哪一項？(A) 教師信任學生與家長 (B) 校長影響力(C) 學術強調(D) 集體效能
【評論內容】http://search.naer.edu.tw/cgi-bin/edu_paper/tocrequery?61753db169abb3b5d8016974656d733d3530
【評論主題】教師學術樂觀(academic optimism)的內涵，不包含下列哪一項？(A) 教師信任學生與家長 (B) 校長影響力(C) 學術強調(D) 集體效能
【評論內容】那張奕華老師的相關論文和理論可能就要看一下了老師似乎著重在 科技領導 / DDDM模式 /網路建構的學習環境 等等 大家可以參考一下http://search.naer.edu.tw/cgi-bin/edu_paper/tocrequery?61753db169abb3b5d8016974656d733d3530
【評論主題】五、考慮以下三階程序控制系統之方塊圖：其中，。請計算出使系統 穩定之控制器參數 Kc 的範圍。（20 分）
【評論內容】Herbart:好心人=(赫)爾巴特+(心)理學+(倫)理學Tyler太心折=(泰)勒+(心)理學+(哲)學
【評論主題】多元文化教育意識型態的兩個主要成份為何? (A)多元文化論 機會均等 (B)多元文化論 種族差異 (C)機會均等 種族差異 (D)多元文化論 互動學習論
【評論內容】
多元文化教育包括文化多元論（cultural pluralism）和機會均等（equal opportunity）
兩個成份,此二者也就成為社會與學校的目標
【評論主題】22.我國於何時公布師資培育法, 開啟師資培育多元化的制度:(A)民國七十九年; (B)民國八十三年; (C)民國八十八年; (D)民國九十二年。
【評論內容】八八教基三八資師
【評論主題】1. 神經元 (neuron) 是負責人類腦神經傳導的細胞，下列何者是腦細胞成長發育的重要工作？(A)髓鞘化 (B)腦側化 (C)細胞減除 (D)細胞分化
【評論內容】<題目有誤原題目:神經元 (neuron) 是負責人類腦神經傳導的細胞，下列何者是腦細胞成長髮育的重要工作？