【評論主題】二、核種每次衰變釋出一個 1 MeV之光子。已知此光子在空氣中的能量吸收係數等於3×10－5 cm－1，計算核種之空氣克馬率常數（單位為µGy m2 MBq－1 h－1）。（20 分）
【評論內容】
兒童語言發展的階段
階段
特徵
1.心智前階段0～2
發出有意義的聲音；哭；語言作為表達個人需求、情緒、感受的方式。
此期語言是溝通的工具，不是思考的工具。
2.心智的階段：
缺乏經驗或判斷力的心理性階段。
約兩歲時，理解語言的重要性，並覺得需要語言。
此期語言有指標的功能（問這是什麼？來學習與物體相聯結的符號）。透過這功能，兒童開始組織他的世界。透過語言引導自身的注意力，將物體自環境中區隔出來，並組織他的視覺領域。
語言逐步納入實際心智能力中，能運用正確的文法結構，但未必能掌握他們的真義。
3.外在符號主宰階段
運用外在符號幫助內在問題的解決，運用自我中心式語言組織自身行為
運用外在符號以幫助內在問題的解決（如：數手指）。...
【評論主題】32.魏、晉、南北朝志人小說，今存最完整且最有文學價值者是(A)劉義慶《幽明錄》(B)干寶《搜神記》(C)裴啟《語林》(D)劉義慶《世說新語》。
【評論內容】完全沒有選項......
【評論主題】•26. 「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了哪一種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識(C)策略性知識 (D)情節性知識
【評論內容】
策略性知識是指學習者在學習情境中對任務的認識、對學習方法的選擇和對學習過程的調控。它是由學習方法、學習調控和元認知等要素構成的監控系統。策略性知識作為一種特殊的程式性知識日益引起心理學家和教育家的關註。
從知識分類的觀點看，策略性知識也屬於程式性知識的範疇，其實質也是一套如何學習、記憶、思維的規則和程式，它控制著人的學習、記憶和思維活動。
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%AD%96%E7%95%A5%E6%80%A7%E7%9F%A5%E8%AF%86
【評論主題】•26. 「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了哪一種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識(C)策略性知識 (D)情節性知識
【評論內容】張春興《教育心理學》2006版 P231