【Eway Huang】評論

兒童語言發展的階段 階段特徵1.心智前階段0～2發出有意義的聲音；哭；語言作為表達個人需求、情緒、感受的方式。此期語言是溝通的工具，不是思考的工具。2.心智的階段：缺乏經驗或判斷力的心理性階段。約兩歲時，理解語言的重要性，並覺得需要語言。此期語言有指標的功能（問這是什麼？來學習與物體相聯結的符號）。透過這功能，兒童開始組織他的世界。透過語言引導自身的注意力，將物體自環境中區隔出來，並組織他的視覺領域。語言逐步納入實際心智能力中，能運用正確的文法結構，但未必能掌握他們的真義。3.外在符號主宰階段運用外在符號幫助內在問題的解決，運用自我中心式語言組織自身行為運用外在符號以幫助內在問題的解決（如：數手指）。...

【yu81emma】評論

B22.Vygotsky的社會文化認知論強調語言對思考的重要性。他將語言發展分成三個階段，下列有關其發展進程的描述何者正確？ (A)自我中心語言→社會語言→內在語言 (B)社會語言→自我中心 語言→內在語言 (C)內在語言→自我中心語言→社會語言 (D)自我中心語言→內在語言→社會語言。教甄◆教育社會學- 99年 - 99學年度臺南市公立國民小學代理教師聯合甄選PART2#2264

【詹囍】評論

Vygotsky將語言和思考發展的關係分成四個階段，分別是：(1)自然或前心智階段(the natural or preintellectual)(2)質樸的心理階段(naïve psychology)(3)自我中心語言階段(egocentric speech)：利用外在的符號和運思解決內在問題的階段(4)內部成長(ingrowth) 的階段。

【108應屆正取】評論

Vygotsky認為社會文化與教育關係密切，以下有關其理論之敘述何者錯誤？ (A)認知發展具時序性時間到自然成熟 --- 皮亞傑(B)語言與思維二者之關係非常的密切 (C)師長持續從旁協助利學習成效提升 (D)認知發展依語言符號使用分為四期 ---1.自然或前心智階段2.質樸的心理階段3.自我中心語言階段4.內部成長階段