【Sulumi Chang】評論
鼓勵學生運用策略性歸因:可以避免高努力而失敗時給人能力差且笨拙的窘態,讓學生在失敗時,能積極地找尋有效的策略來解決問題,例如將失敗歸因於讀書方法不當。http://www0.nttu.edu.tw/daa/publish/jounal/s11-1/1101a.htm國中中輟生歸因歷程之個案研究
【楊佳儒】評論
(D)選項不懂? 求解!
【Chungwei Huan】評論
老師給全班一個考到90分的目標-統一性目標老師給某同學設定進步10分-個別性目標
【mainmain】評論
有策略地去歸因(老師的策略:引導學生歸因努力)而不是自然隨便的歸因(學生沒策略時就歸因能力)