【評論主題】7、歐陽脩〈醉翁亭記〉：「傴僂提擕，往來而不絕者，滁人遊也。」句中「提擕」和下列引號中何者之意相同？(A)死生有命，吉凶由人，哀我「黔黎」，漸染迷謬，豈樂也哉？(B)男女衣著悉如外人，黃髮「垂髫」並怡
【評論內容】
傴僂提攜基本意思為老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走。 在文中指老老少少的行人。
黔黎-指黎民百姓
黃髮-也有老人之意
垂髫-古時童子不束髮，故稱童子為垂髫-意旨孩童
青娥-有美麗的少女之意
束髮-約15-20歲
【評論主題】11.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者較為正確？(A)著重評量學習的結果(B)區隔評量與教學的歷程(C)兼顧回溯性與前瞻性評量(D)評量時教師是中立的觀察者
【評論內容】(B) 區隔評量與教學的歷程 動態評量：在評量過程中進行教學，也在教學中進行評量。兩者沒有特別區隔。類似題：有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者正確？ 甲、實施方式以個別施測為主 乙、評量幼兒能獨立完成的表現 丙、在評量的過程中進行教學，也在教學過程中進行評量 丁、重視個體過去的學習經驗以預測未來能力 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
【評論主題】29.依據「幼兒教育及照顧法」，下列作法何者較適合？(A)將 16 位二至四歲幼兒混齡編班(B)為小班幼兒安排 2 小時的午睡時間(C)上午 9 點提供點心，11 點半開始用午餐，下午 1 點開始午睡
【評論內容】2～未滿3歲 午睡 不超過2小時3歲以上 午睡 不超過 1、5小時小班算滿3歲以上 所以安排午睡2小時是錯的
【評論主題】11.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者較為正確？(A)著重評量學習的結果(B)區隔評量與教學的歷程(C)兼顧回溯性與前瞻性評量(D)評量時教師是中立的觀察者
【評論內容】(B) 區隔評量與教學的歷程 動態評量：在評量過程中進行教學，也在教學中進行評量。兩者沒有特別區隔。類似題：有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者正確？ 甲、實施方式以個別施測為主 乙、評量幼兒能獨立完成的表現 丙、在評量的過程中進行教學，也在教學過程中進行評量 丁、重視個體過去的學習經驗以預測未來能力 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
【評論主題】29.依據「幼兒教育及照顧法」，下列作法何者較適合？(A)將 16 位二至四歲幼兒混齡編班(B)為小班幼兒安排 2 小時的午睡時間(C)上午 9 點提供點心，11 點半開始用午餐，下午 1 點開始午睡
【評論內容】2～未滿3歲 午睡 不超過2小時3歲以上 午睡 不超過 1、5小時小班算滿3歲以上 所以安排午睡2小時是錯的
【評論主題】47.有關攻擊(aggression)理論的敘述，下列何者最不正確？(A)從學習論的觀點，觀察攻擊楷模，幼兒習得攻擊行為(B)從動物行為學的觀點，攻擊具演化功能以確保種族生存(C)從社會訊息處理的觀點
【評論內容】自我無法滿足時會抑制攻擊行為的產生---是錯的~~(純個人見解)
【評論主題】22.有關幼兒遊戲的敘述，下列何者不正確？(A)三至四歲已經會模仿成人角色行為(B)二歲開始運用知覺感官來體驗遊戲的快樂(C)四至五歲常會操弄玩具或利用物體來創造新的作品(D)一歲左右為旁觀者遊戲，二
【評論內容】以心理發展區分：1.感覺遊戲:運用感覺而獲得快樂的遊戲。例如:聽到音樂覺得很開心、很有趣
【評論主題】6.還不到一歲的小宇常常發出「ㄅㄚ ㄅㄚ ㄅㄚ」的聲音。此時小宇的語言發展在下列哪一個階段？(A)啼哭階段(crying) (B)牙語階段(babbling)(C)咕咕階段(cooing) (D)私語
【評論內容】考題上的小宇已經可以發出ㄅㄚㄅㄚ的音，所以已經算進入牙語階段囉！
【評論主題】11.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者較為正確？(A)著重評量學習的結果(B)區隔評量與教學的歷程(C)兼顧回溯性與前瞻性評量(D)評量時教師是中立的觀察者
【評論內容】(B) 區隔評量與教學的歷程 動態評量：在評量過程中進行教學，也在教學中進行評量。兩者沒有特別區隔。類似題：有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者正確？ 甲、實施方式以個別施測為主 乙、評量幼兒能獨立完成的表現 丙、在評量的過程中進行教學，也在教學過程中進行評量 丁、重視個體過去的學習經驗以預測未來能力 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
【評論主題】39.繪本裡的小狐狸和小豬都想要幫忙土撥鼠太太製作草莓雞蛋糕。小狐狸不小心打破10 顆雞蛋，而小豬因按耐不住誘惑，偷吃 5 顆又大又鮮豔的草莓，土撥鼠太太又急又氣得哭了起來。五歲的安安認為小狐狸比小豬
【評論內容】皮亞傑(J. Piaget)的道德發展 理論三階段的第二階段-他律階段此階段是根據行為大小來決定行為的是非，而不是根據主觀動機。所以打破雞蛋數量較多的狐狸，比偷吃草莓的小豬壞!!
【評論主題】65. 關於皮亞傑對象徵性遊戲的敘述，下列何者錯誤？(A) 兒童在遊戲中會一直重複剛學會的動作(B) 兒童在遊戲中會使用工具(C) 約在兒童兩歲到三歲時發展出來(D) 在這時期兒童語言也發展快速，內容
【評論內容】A 是功能性遊戲
【評論主題】29.依據「幼兒教育及照顧法」，下列作法何者較適合？(A)將 16 位二至四歲幼兒混齡編班(B)為小班幼兒安排 2 小時的午睡時間(C)上午 9 點提供點心，11 點半開始用午餐，下午 1 點開始午睡
【評論內容】2～未滿3歲 午睡 不超過2小時3歲以上 午睡 不超過 1、5小時小班算滿3歲以上 所以安排午睡2小時是錯的