【評論主題】依據性別平等教育法第十六條規定學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，任一性別委員應占委員總數多少以上？但其中考績委員會及教師評審委員會若因該校任一性別教師人數不足者，不在此限：(A)
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【評論主題】依據性別平等教育法第十六條規定學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，任一性別委員應占委員總數多少以上？但其中考績委員會及教師評審委員會若因該校任一性別教師人數不足者，不在此限：(A)
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【評論主題】依據性別平等教育法第十六條規定學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，任一性別委員應占委員總數多少以上？但其中考績委員會及教師評審委員會若因該校任一性別教師人數不足者，不在此限：(A)
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【評論主題】依據性別平等教育法第十六條規定學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，任一性別委員應占委員總數多少以上？但其中考績委員會及教師評審委員會若因該校任一性別教師人數不足者，不在此限：(A)
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【評論主題】60.提出需求層次論(need-hierarchytheory)的學者是誰？(A)史金納(B)馬斯洛(C)班杜拉(D)韋伯
【評論內容】又選太快..@@
【評論主題】依據性別平等教育法第十六條規定學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，任一性別委員應占委員總數多少以上？但其中考績委員會及教師評審委員會若因該校任一性別教師人數不足者，不在此限：(A)
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【評論主題】有關動態評量的敘述，何者正確?(A)重視學生的學習成果(B)檔案評量與動態評量無關(C)每次評量者是獨立的(D)強調問題解決的過程
【評論內容】動態評量是為了解決問題
【評論主題】39.下列有關多元評量的敘述，何者正確？(A)可測知學生學習結果但無法了解其學習歷程(B)其目的是為了要取代傳統的紙筆測驗(C)可以加強學生的責任感並提升學習反省能力(D)比較省時而且容易掌握評分與評
【評論內容】可以加強學生的責任感並提升學習反省能力