【用戶】王詩涵
【年級】國二下
【評論內容】原本題目:40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？(A)預備式評量(B)診斷式評量(C)形成式評量(D)總結式評量修改成為40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？(A)預備式評量(B)診斷式評量(C)形成式評量(D)總結式評量
【用戶】miyuki.yu
【年級】高二下
【評論內容】預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為安置性評量（教學前施行，為常模參照評量）：了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗形成性評量（教學中施行，為標準參照評量）：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式總結性評量（教學後施行，為常模參照評量）：是否達成教學目標（學生的成就結果）診斷性評量（可隨時施行，為標準參照評量）：了解學生學習困難以補救教學適性評量（個別化評量）：根據學生個別差異，設計評量題目檔案評量：動態評量（Dynamic Assessment）：相對於傳統的靜態評量測驗成就測驗：最佳表現測驗：典型測驗：
【用戶】Nickwei
【年級】國三上
【評論內容】始終有人會把預備和安置及診斷搞混，預備的特色在於教學前，和安置相同，但可以從"起點行為"去分辨，若要分班、分組就選安置;診斷的關鍵字在於了解困難，就像人體出了問題才需要診斷，