【評論主題】根據馬斯洛的理論，1.自尊 2.安全感 3.求知 4.愛與隸屬，上列需求的階層依序是(A)1234(B)2143(C)4213(D)2413
【評論內容】摩友提供的口訣：李安立志吃美食 .....
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】95%學生即正負2個標準差，落在70-10=60~70+10=80之間
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】怎麼解？
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】95%學生即正負2個標準差，落在70-10=60~70+10=80之間
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】怎麼解？
【評論主題】34.下列何者是倡導學習型組織的學者？(A)聖吉(P. Senge) (B)費堯（H. Fayol） (C)泰勒（F. W. Taylor） (D)梅堯（E. Mayo）
【評論內容】有沒有好記的口訣
【評論主題】27. 就班級經營而言，導師會訂定周延而嚴謹的常規，此屬於何種領導方式？(A)放任式(B)民主式(C)權威式(D)家教式
【評論內容】？？
【評論主題】21.小明對於其所負責的畢業旅行可能遭遇的問題，能深思熟慮力求完美無缺，是屬於何種思考？(A) 流暢性 (B) 變通性 (C) 獨創性 (D)精密性
【評論內容】力求完美 無缺
【評論主題】15. 小林將 512KB 的照片檔案上傳到部落格中，共花費了 16 秒的傳輸時間，請問小林所使用的網路上傳速度約為多少？(A)256K (B)512K (C)1M (D)2M
【評論內容】1.512KBytes=512K*8(bits)=4096K(bits)2.4096K(bits) /16bps =256K(bits)
【評論主題】32. 溝通是系統專案成功之關鍵，而利害相關者間需相互溝通。若系統專案有 3 位利害相關者(stakeholder)，則共需 3 個兩兩溝通管道。若有 5 位利害相關者，請問所有利害相關者間共需多少個
【評論內容】4+3+2+1=10
【評論主題】37.就我國國民教育階段資賦優異學生的鑑定現況而言，最少納入鑑定的是哪一類資賦優異學生？(A)領導才能優異 (B)一般智能優異(C)英文領域學術性向優異 (D)國語文領域學術性向優異
【評論內容】看不懂題目
【評論主題】20.老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶，下列那一種策略是不適合的？(A)精緻化（elaboration）(B)組織化（organization）(C)脈絡化（context）(D)複誦化（re
【評論內容】為什麼？
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】95%學生即正負2個標準差，落在70-10=60~70+10=80之間
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】怎麼解？
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【評論內容】怎麼解？
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【評論內容】怎麼解？
【評論主題】68.小花、仁仁、大同三人是同班同學，他們在一起寫作文「我的志願」，小花表示自己想要成為一個舞者，仁仁則希望當建築師，大同想當哲學家，若從多元智能的優勢能力來看，下列描述何者正確?(A)小花傾向體能、
【評論內容】這系統寫得太好了，我超 欣賞的！等我考上正式，再贊助一下！
【評論主題】根據馬斯洛的理論，1.自尊 2.安全感 3.求知 4.愛與隸屬，上列需求的階層依序是(A)1234(B)2143(C)4213(D)2413
【評論內容】摩友提供的口訣：李安立志吃美食 李(生理)→安(安全)→立(愛與隸屬)→志(自尊)→吃(求知)→美(求美)→食(自我實現)
【評論主題】一、工程圖上常以等高線來表示地貌，試繪圖以等高線的走勢來說明下列地形：【題組】⑴山脊線（5 分）
【評論內容】WHY
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】95%學生即正負2個標準差，落在70-10=60~70+10=80之間
【評論主題】如果烏日國小三年一班數學考試的成績呈常態分配，其平均數為70分，標準差是5分，則95%的學生成績大致在幾分之間？(A) 50 – 70 (B) 60 – 80 (C) 70 – 90 (D) 80 -
【評論內容】怎麼解？
【評論主題】【題組】【題組】⑸黃鐵礦（FeS2）如何抑制？說明其抑制原理。
【評論內容】興趣是誘答嗎？
【評論主題】個人中心諮商學派(Person-Centered Counseling)的創始人是誰？(A)皮爾斯(Perls)(B)艾里斯(Ellis)(C)羅吉斯(Rogers)(D)格拉瑟(Glasser)。
【評論內容】怎麼編碼才好記呢？
【評論主題】教師在數學科教學過程中，發現學生在「整數除法」的學習普遍出現困難，於是針對「整數除法」進行細部分析，並依此設計測驗以確定學生真正的學習困難所在。此種測驗在性質上屬於（(A)安置性評量 (B) 診斷性評
【評論內容】因為要進行補救教學 所以是診斷評量
【評論主題】個人化教學(A)凱勒(B)席勒(C)戚勒(D)克勞斯梅爾
【評論內容】有沒有好記的方法？？
【評論主題】47.何謂「發展」？(A)身心隨著時間而改變的歷程 (B)發現學習者的身心特徵 (C)視需要而學習的歷程 (D)發現個別差異的事實 。
【評論內容】發展，是指在個體生命全程發展中身心特徵隨年齡增長而改變的歷程 (張春興)
【評論主題】40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？(A)預備式評量(B)診斷式評量(C)形成式評量(D)總結式評量
【評論內容】預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為安置性評量（教學前施行，為常模參照評量）：了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗形成性評量（教學中施行，為標準參照評量）：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式總結性評量（教學後施行，為常模參照評量）：是否達成教學目標（學生的成就結果）診斷性評量（可隨時施行，為標準參照評量）：了解學生學習困難以補救教學適性評量（個別化評量）：根據學生個別差異，設計評量題目檔案評量：動態評量（Dynamic Assessment）：相對於傳統的靜態評量測驗成就測驗：最佳表現測驗：典型測驗：
【評論主題】課程依學術定義，強調各科實質內容及各科之價值、份量與地位(A)課程即科目(B)課程即經驗(C)課程即目標(D)課程即計畫
【評論內容】各“科”
【評論主題】26.合作學習法(cooperative learning)不主張(A)同質性分組(B)積極的互賴(C)小組酬賞(D)個別績效。
【評論內容】個別績效 〉〉評鑑個人學習績效
【評論主題】7.被稱為幼稚教育之鼻祖是(A)裴斯塔洛齊 (B)福祿貝爾 (C)洛克 (D)盧梭。
【評論內容】小學教育之父：裴斯塔洛齊
【評論主題】75.學籍管理工作是哪個處室掌理的事項？(A)訓導處 (B)總務處 (C)教務處 (D)輔導室
【評論內容】我累了~~
【評論主題】45.古云：「不打不成器」，西洋亦有：「Spare the rod, spoils the child.」；基於中外共通的訓育輔導概念，教師於從事教學輔導時，下列權力已經被「合法地賦予」的敘述，何者正
【評論內容】沒有體罰權
【評論主題】48.依「國民教育法」規定，國民中小學議決校務重大事項是下列何者的職權？(A)校務會議 (B)家長會 (C)學年會議 (D)校長。
【評論內容】校長是主持人，選太快
【評論主題】17.被教育史家稱為幼稚教育之父的是誰? (A)斐斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)(B)霍爾巴特(J. Herbart)(C)斯賓賽(Spencer)(D)福祿貝爾(Froebel)
【評論內容】
斐斯塔洛齊---小學教育之父
福祿貝爾---幼稚教育之父
幼福; 小裴