問題詳情

7.何理論學派在探討教育行政績效的提昇,早期重視非實證個人主觀
(A)權變理論
(B)決定理論
(C)領導理論
(D)溝通理論-----P.5

參考答案

答案:C
難度:適中0.437745
統計:A(171),B(240),C(559),D(91),E(1) #
個人:尚未作答書單:教育行政理論發展

用户評論

【用戶】Ming-Lun Chia

【年級】高一下

【評論內容】有關領導理論的研究很多,綜合相關學者的觀點(張明輝,2000;張慶勳,1997;黃昆輝,1988;蔡培村、武文瑛,2004;謝文全,2003;羅虞村,1986),領導理論研究的發展,大致可分為實證與非實證兩個階段,以20世紀為分水嶺,之前為非實證階段,之後為實證階段。在非實證時期之領導理論,較常被論及的有:英雄論和時代論。前者認為英雄造時勢;後者認為時勢造英雄。非實證時期之領導理論,主要係思想家對領導之主張與看法,涉及主觀信念與時代背景因素,屬於未經嚴謹科學程序驗證之論述。 20世紀邁入領導理論之實證研究階段,研究發展重點大致可以劃分為四種理論:一、特質論:約在20世紀初至40年代末,也就是領導理論出現的初期,研究者主要...

【用戶】AILIMI

【年級】大二下

【評論內容】是不是在說發展的順序 特質論__行為論__情境論

【用戶】Laura Rennt

【年級】國三下

【評論內容】「非實證個人主觀」等於特質的意思嗎?這學術性的釋義讓人很難懂...冏