【評論主題】荀子〈勸學〉：「古之學者為己，今之學者為人」意謂：(A) 批評古今學者為學各有利弊。(B) 感傷古今學者為己為人，卻不能為公。(C) 感嘆古今學者為學之用心不同，今不如古。(D) 感嘆古今學者為學之用
【評論內容】古代的學者是為了充實自己的德業而讀書，現代的學者是為了向人炫耀而讀書。
【評論主題】19 依據辦公處所管理手冊，各機關區域內環境之整理，下列注意事項，那一項敘述比較正確？(A)大門進出口及機關內通道可以臨時堆積雜物，只要保持通暢即可(B)堆積之廢物泥土，應每一個月清除一次(C)低窪積
【評論內容】
(A)大門進出口及機關內通道不得堆積雜物，以保持通暢
(B)堆積之廢物泥土，應隨時清除
(D)殘破建築物尚堪使用者，應予修繕，不堪使用者，應予拆除
【評論主題】對上級人員略述事情之大要，稱為綱要或節略，其起首用下列何者？末署職稱、姓名。(A)敬陳者(B)敬啟者(C)敬長官(D)敬台端
【評論內容】
上行文 抄送語抄陳
附送語 附陳 檢陳
結束語 謹陳 敬陳 右陳 (於簽末使用)
謹呈 (對總統簽用)
【評論主題】二、甲向銀行貸款，以其所有土地及其上二層樓房屋，設定抵押權於銀行。其後，甲在原來二層樓房屋之上，加蓋簡陋的第三層樓，屬違章建築，沒有門牌號碼，未辦建物保存登記，但有獨立的對外出入口及水、電、衛浴等設施
【評論內容】
報廢之財產，不再以財產列管，其後續處理，除其他法令另有規定外，經評估後，得一下列方式處理:
變賣 -----已失使用效能，而尚有殘餘價值者
再利用-----失其固有效能，而適合別項用途者或其整件中有部分附屬設備，於拆除後可供使用者
轉撥-----可無價轉讓他人使用者
交換 -----可與其他機關或公營事業交換使用者
銷毀或廢棄-毫無用途者