【評論主題】電量 庫倫之電荷，由電位為30伏特之A點移至B點，須作功 焦耳，則B之電位為:(A)20伏特(B)40伏特(C)60伏特(D)80伏特
【評論內容】須作功焦耳←多少焦耳沒給，應該算不出來
【評論主題】下列各文句中，何者沒有使用借代修辭？(A)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏(B)慨當以慷，憂思難忘；何以解憂？唯有杜康(C)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古邱(D)五月渡瀘，深入不毛。
【評論內容】(a)這裡的楊柳不借代離情了嗎?
【評論主題】6.由於社會變遷，傳統農業社會的人口組成和生活型態已有顯著的改變，而交通運輸的發展更擴大人們的活動範圍。為滿足消費者需求、區隔客層，現今的零售業發展日新月異，朝向多元化，新型態的商店不斷地推陳出新。請
【評論內容】5個人，每個人可以得到20分的區間(5x20=100)。所以第一名應該在100~80的這個區間，我們將第一名放在這個區間的中間，也就是90的位置。以這個方式推理，可以推出最佳解的公式。
【評論主題】二、一直升機以等速度、等高度航行，假設飛行速率及高度已知的情況下，飛行員僅能以目視觀測某一已知位置之地標。在不用其他任何導航設施的情況下，試以定位航行法（position fixing）：【題組】⑴說
【評論內容】杜威是實驗主義喔~實驗主義響了後來的進步主義。再後來才有永恆主義為了反進步主義而興起(剛好是兩個極端，永恆極要求唸書，而進步過於放任。)
【評論主題】【題組】⑶超音波檢測法（Ultrasonic Testing, UT）的原理及用途？（10 分）
【評論內容】蓮藕拍斷會牽絲，菜瓜辿藤密密纏。中意入心難分離，相好不是一半年：雙關在哪
【評論主題】【題組】⑵ 直線加速器為何使用六氟化硫（SF6）氣體？（3 分）
【評論內容】
B出園區出車禍了誰負責?
C輔導幼兒取用適量食物，幼兒出狀況時有正式教師在旁邊嗎(沒提)?
D點收完食品但卻因為不熟點收，點錯的時後誰負責?
題幹沒有說是什麼單位的見習生，我認為見習生就是要有人在旁指導才能做事，只有A選項有明確提出和廚工一起，故我覺得A選項才合理。
(來亂的…)
【評論主題】192.關於幼兒音樂教學的實施，教保人員應有的適當態度為： (A)唱法要多變化 (B)新歌宜一次教完，以滿足幼兒好奇與喜新的需求 (C)儘量鼓勵幼兒大聲唱歌 (D)應特別糾正幼兒錯誤，以免造成積習難改
【評論內容】A唱法多變難道不會讓幼兒無所適從嗎?
【評論主題】45、以下有關全語文的敘述，何者為是？(A)在全語言的學習中，學習的焦點在於真實語言事件所承載的意義，而不在於語言本身(B)全語言教師在教學歷程中有新的體會認識時，會立刻和同事分享。這種同儕間互相的扶
【評論內容】
A選項也怪，不是說語言的學習是全面性的，不可分割為內容或技巧??那這樣a怎麼會對?
【評論主題】下列何者不是唇顎裂兒童常見的語言問題？(A)語暢異常(B)鼻音過重(C)構音障礙(D)以上皆是
【評論內容】題目問下列何者不對，若回答以上皆是的話，(1)是照原意說"沒有不對的啦，以上都是對的。"，(2)還是說"以上皆是不對的…" …我想了良久還是沒有答案… = ="
【評論主題】33.請問下列哪一個選項和「有緣千里來相會，無緣對面不相識」使用了相同的修辭？(A)入門三步急，出戶一身輕(B)平生不做虧心事，半夜不怕鬼敲門(C)山中無曆日，寒盡不知年(D)粉身碎骨全不怕，要留清白
【評論內容】不能選誇飾嗎?
【評論主題】79.若測驗的結果可以分出學習成就之高低，則表示這份測驗具有良好的：(A)信度(B)效度(C)鑑別度(D)難度
【評論內容】
有鑑別度應該代表可以把分數的高低拉開，但分數的高低真的代表學習成就嗎?很另人懷疑。
如果是可以分出分數的高低我就會選鑑別度，但是學習成就的高低的話…我還是覺得效度比較合理。
【評論主題】39.國中基本學力測驗，各科計分採用的是：(A)百分數(B)平均分數(C)Z分數(D)量尺分數。
【評論內容】記得國中基測的時後各科的分數應該不是用pr值吧…是最後總分才有pr值。不過記得似乎是全對的可以得到一個分數(60分)，錯一題可以得到(5x分)，好像錯的題數不同扣的比重也不太一樣(可能錯一題扣6分錯兩題扣11分之類的)，不知道這個扣分是怎麼算出來的，這樣也是量尺分數嗎?
【評論主題】14. 依據美國心理學家卡羅(John B Carroll)的觀點，只要提供學生下列何種因素，則所有的學習者都可以達到相同程度的精熟水準？ (A)有效的動機誘因 (B)足夠的時間 (C)適當的教材 (
【評論內容】不能再同意三四樓更多!!!