【評論主題】45.從事教育研究時，下列何者不是實驗研究中，進行隨機分派的理由？(A)隨機分派的結果比過程更重要(B)可以消除外在變項的影響與威脅(C)避免實驗組與比較組由研究者隨意指派(D)讓每個參與者都有相同被
【評論內容】
為什A錯
【評論主題】45.從事教育研究時，下列何者不是實驗研究中，進行隨機分派的理由？(A)隨機分派的結果比過程更重要(B)可以消除外在變項的影響與威脅(C)避免實驗組與比較組由研究者隨意指派(D)讓每個參與者都有相同被
【評論內容】
為什A錯
【評論主題】9 倘若學生可以接受到老師「多元教學媒材」且「小組討論」等激勵思考的教學技術，則可加強課程內容的深度思辨，並提升未來實務工作上運用的可能性。請問下列方案目標元素敘述正確的是：(A)老師－服務對象(B)
【評論內容】為什麼B不是，方案對象是教學，激勵老師改變以達成目標。為什麼不是？
【評論主題】8 有關團體工作執行時結構化的論述，下列何者錯誤？(A)在團體發展初期採高度結構化有助於成員自我實現(B)團體介入的結構化程度需視團體目標而定(C)團體介入的結構化程度與團體的大小有關(D)仔細地預估
【評論內容】求解
【評論主題】5 個案工作者與個案管理者最明顯的差別在於？(A)個案工作者處理案主的問題與失功能；個案管理者處理系統與資源(B)個案工作者本身即提供所有的協助；個案管理者協助案主與資源連結(C)個案工作者必須是專業
【評論內容】求解為何a, b, d錯
【評論主題】23 我國兒童少年福利相關法律的發展，下列敘述何者錯誤？(A)從強調父母親權到視兒童少年為社會資產(B)從福利服務到兒童少年基本人權保障(C)從父母親權轉向學校干預(D)從個體服務轉向以家庭為中心的服
【評論內容】A為什麼是對的，在觀念上父母視子女為社會資產，但兒少法並無說明，況且在觀念上是與法不符合不是嗎？所以應該是錯的。為什麼A對？
【評論主題】49 王研究員想要瞭解國小國語教科書中不同性別角色的類型與出現頻率，請問應該採用何種研究法比較恰當？(A)內容分析 (B)文本分析 (C)論述分析 (D)徑路分析
【評論內容】何謂是徑路分析
【評論主題】5 根據 Chris Trotter 提到如何與非自願個案工作的有效工作方法，下列何者敘述為非？(A)清楚、誠實與頻繁地討論工作者與個案的角色 (B)示範與鼓勵個案從事利社會的表達與行為(C)隨時面質
【評論內容】為何c錯，隨時面質個案，出現不一致語言，行為。求解。
【評論主題】31 社區工作者在與部落原住民工作的過程中，面對非主流的族群文化，應考慮各種面向，下列敘述何者錯誤？(A)以規範性需求為導向，菁英專家意見才是社區重建的最佳實務(B)試著了解性別、家族、少數族群的文化
【評論內容】D原住民工作的過程中，為何要反省服務意義，應該是案主及社會工作者一起商量，才能改進，況且本題非以研究性質。屬於案主與社會工作者一起協調。為何一意孤行？
【評論主題】30 團體成員出現意見衝突是常見事件。Gosela Konopka 提出六種團體領導者解決衝突的方法，「任何一方都沒得到充分的滿足，不過雙方都同意在自己的提案中加上限制」，此種描述比較符合下列那種方法
【評論內容】求解
【評論主題】關於擔任寄養家庭必須具備的條件，下列何者正確？(A)寄養父母沒有教育程度的限制 (B)寄養父母年齡必須在 55 歲以下(C)寄養父母及家庭成員均同意接受寄養 (D)寄養家庭的居住處所必須是自有 (E)
【評論內容】請問寄養查哪個法規
【評論主題】30 下列那一個課程目標的敘寫方式錯誤？(A)認識全球各大洲的位置(B)示範實驗器材的操作方式(C)能以自由式游25 公尺(D)以本課新詞各造一個句子
【評論內容】
為什麼（c）(D)是錯的
【評論主題】【題組】 ⑵請說明交感圖顯示的訊息。（8 分）
【評論內容】參考資料