【評論主題】三、試求瑕積分，其中 s > 0 。（15 分）0
【評論內容】學習能力學習能力學習能力學習能力學習能力學習能力學習能力學習能力
【評論主題】五、100 kg 的正庚烷（n-heptane）在常壓下經過觸媒反應後，產生甲苯，如下式所示：C7 H16 → C6 H 5CH 3 + 4H 2正庚烷之進料溫度為 30oC，經過預熱至 425℃後，
【評論內容】相關性最低，其他三個都很有感覺!
【評論主題】五、100 kg 的正庚烷（n-heptane）在常壓下經過觸媒反應後，產生甲苯，如下式所示：C7 H16 → C6 H 5CH 3 + 4H 2正庚烷之進料溫度為 30oC，經過預熱至 425℃後，
【評論內容】溝通能力溝通能力溝通能力
【評論主題】四、解釋地下水污染傳輸之延散（dispersion），擴散（diffusion），及移流（advection）機制。（15 分）
【評論內容】台北市88年12月頒佈
【評論主題】有關資優生的鑑定依序應如何進行？ (A)推薦→初選→複選→觀察→正式通過 (B)觀察→推薦→初選→複選→正式通過 (C)推薦→初選→複選→遴選→觀察→正式通過 (D)觀察→推薦→初選→複選→遴選→正式
【評論內容】資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選（團測）、複選（個測）及綜合研判（鑑輔會）之程序辦理。
【評論主題】下列何者不屬於資優教育的充實方案？ (A)學科濃縮課程(B)創造性問題解決(C)自主引導學習模式(D)提早選修上一級課程
【評論內容】A、D應該都可，加速制
【評論主題】39.下列何者非Gallegher 提出修正教育方案應有的考量？(A)學習型態(B)教材內容(C)學習環境(D)教師特質
【評論內容】
Kirk 、Gallagher 與Anastasiow（2000）指出教育方案的調整主要包括下列四方面：
1.調整學習環境：即改變特殊服務的物理環境使教學更有效率；
2.改變課程內容：經常需要去改變特殊需求學生的課程內容；
3.教導學習策略：包括教導閱讀和算數的基本技能，以確保特殊需求學生有必須的且基本的學習技巧；
4.使用輔助與教學科技：使用特殊輔助裝置幫助特殊學生溝通且獲得資訊，教學科技裝置可幫助他們熟練必要的知識和技能。
整理自陳穎(http://ying016.pixnet.net/blog/post/26631315)
參考一下。